初中語文閱讀教學的有效性策略探析

陳艷麗

摘 要：閱讀是獲取知識的最主要途徑，學生通過閱讀能夠擴充詞匯積累，強化語感培養，提升文字鑒賞能力，而且還能陶冶情操，實現文化素養和道德品質的全面培養。閱讀教學在初中語文教學中非常重要，在新課程背景下，教師要改變傳統落后的教學模式，積極探索和實踐，運用更為靈活多樣的教學方式方法，提高閱讀教學的有效性。本文主要針對初中語文閱讀教學的有效性策略進行了探析，以供參考交流。

關鍵詞：初中語文 閱讀教學 現狀 有效性 策略

在初中語文這一基礎學科的教學過程中，閱讀教學是一個至關重要的組成部分，學生的閱讀能力的培養有助于提高語文學習水平，發展他們的思維能力。但是在傳統的閱讀教學過程中，很多教師運用固定的落后教學方法，分析課文段落大意、講解文章的中心思想，學生的閱讀興趣不高，教學效率很低。閱讀教學的開展應該是在師生互動交流的活躍氛圍之中進行的，教學要努力調動學生參與閱讀的主動積極性，同時傳授其閱讀方法，這樣的教學改革才能促進教學有效性不斷提高。

一、初中語文閱讀教學的現狀分析

閱讀教學對增強學生對文章內容的把握和理解具有重要意義，同時能夠讓學生通過自主意識的發揮獲取更多的知識，這與單調的課文講解相比，多了教學的靈活性。但是，在當前的初中語文閱讀教學過程中存在很多問題，限制了初中語文閱讀教學工作的有效開展。……