合理運用信息技術優化課堂教學

鄧永盛

摘 要：當前信息技術的發展給各個行業帶來新的發展機遇，人們工作生活和學習更加便利，將信息技術引入初中數學教學中也發揮重要的作用。當前在初中數學教學中，教學效果始終不明顯，如果在實際教學中能夠善于運用信息技術，可以實現對課堂的優化，比如利用信息技術可以營造良好的教學情境，豐富教學內容，從而激發學生學習興趣，提高學生學習能力，幫助學生實現對知識的深刻理解，形成數學思維，讓學生更好的掌握教學的重點和難點。

關鍵詞：信息技術 初中數學 優化課堂數學

新課改的實行，要求初中數學教學過程中，教師必須采取有效手段培養學生的綜合能力，促進學生實現全面發展，在課堂教學中積極利用信息技術優化課堂教學。傳統教學模式中，教學方法比較單一，限制學生思維能力的形成，但是信息技術在初中數學課堂教學中的應用，可以實現對數學抽象知識的具體化，創新教學方式，從而提高初中生的數學學習質量，促進學生實現全面發展。

一、運用信息技術創設良好的學習情境，激發學生學習興趣

學習是一個漫長的過程，一旦失去學習興趣將直接影響初中生的學習質量。俗話說興趣是最好的老師，所以在教學過程中，應當注重學生學習興趣的提升，讓學生主動參與到教學中，從而實現愉快學習，提高數學教學質量。初中階段的學生，學生自我管理能力有限，同時注意力容易受外界環境等因素的影響，所以實現主動學習比較難，針對教師在教學中應認識到初中生的學習特點，根據實際教學情況引進現代化教學手段，從而激發初中生的數學學習興趣。……