對中學生大課間體育活動的現狀及其對策研究

摘 要：隨著人們生活水平的提高，對身體健康更為關注。中學生由于其學業緊張，壓力大，體育鍛煉時間少，所以各個中學常常在大課間組織學生進行體育活動。這項活動的目的雖好，但是實際的施行情況并不盡如人意。這項活動進行過程中依然存在很多問題。本文將結合實踐調查結果和相關的理論知識對上述問題進行討論。

關鍵詞：中學生；大課間；體育活動；現狀；對策

大課間體育活動是近些年在傳統的課間操的基礎上，為了進一步加強學校體育文化建設和學校體育管理，最終保障學生身體健康發展而提出的新型的體育活動組織形式。學校大課間體育活動的直接目的是是學生以一個健康的身體和愉悅的心情投入學習生活當中，既能開闊心胸、緩解學習壓力、鍛煉團體合作精神，又能效率性的進行后續的學習。與傳統的課間操相比，活動內容多，如增加了傳統運動項目，讓學生得到了充分的心靈解壓；組織形式活，如團隊合作類等，調升了學生的積極性；活動強度適中，讓學生在得到身體鍛煉的同時，以最佳的精力去完成學習任務。

一、中學生課間體育活動的重要性

大課間活動是學?；顒拥闹匾M成部分，學校體育要重視大課間活動，尤其是在中學，大課間活動更能展現中學生那種活潑可愛的天性，大課間活動對孩子的成長非常有利。因此，為了更好地貫徹落實《學校體育工作條例》，進一步提高課間操的質量，充分發揮大課間活動的多功能作用，要進一步使其向更加規范化、科學化、藝術化的方向邁進。中學生課間體育活動從傳統的課間操演變為現在內容、形式多樣的各種活動，其主要目的是鍛煉學生的身體，開發學生的興趣、調節學生的學習壓力。適當的課間活動帶給學生更多的交友機會，也可以拓展學生的視野，使學生德、智、體、美、勞全面發展。眼觀當下，中學生的身體素質實在是令人擔憂。在學習時間和鍛煉時間產生沖突時，課間體育活動無疑是一種很好的解決矛盾的方式。所以課間體育活動對于中學的健康和未來的發展是有重要影響的。

二、中學生課間體育活動的現狀

1.師資力量不足

我校體育老師人數短缺，其他任課老師協助程度有限，從而限制了活動高效多樣的開展。

2.學生人身安全問題

場地設施的安全隱患問題。包括場地的不合理布局、場地小，學生多、設施老化及質量問題。學生進行體育活動的安全意識不夠，活動中常有危險的動作及做法。班主任及體育教師的安全教育不夠，活動中安全保護措施不到位。例如：學生用腳踢排球，由于用力過猛砸到學生的眼睛或臉上；跳大繩時，繩子打到頭上、身上或眼鏡上；攻城時，把別人的衣服扯爛或把臉抓傷等等。

3.校本化實施不夠深入

大課間體育活動允許有較大的彈性，留給學校和教師以靈活處理安排的權利，留給學生以選擇的空間。但是我校的經濟投入有限，另外，即使是同所學校，各年級段學生的實際心理、生理運動參與、運動技能也存在一定的差異性，因此，在具體設計安排上，沒有充分針對學生的年齡、性別、健康狀況、體育基礎、場地器材、季節氣候等實際情況選擇編排內容，做到因校制宜，因班制宜，甚至有些活動因人制宜。設計練習內容時，也沒有充分根據學校的客觀條件，因地制宜，充分發掘和利用學校的自身優勢，結合本市特點和地理環境，設計和開發適合我校的大課間體育活動的練習內容。由于在嘗試推行中帶有強制性，部分學校往往生搬硬套，出現教條主義。

4.組織與實施不夠規范化、科學化、系統化

由于體育大課間活動是近幾年出現的，其組織管理還處于實踐摸索階段，我校領導對如何抓好大課間體育活動理解不夠深刻，對活動質量、活動內容、活動模式、組織形式等方面缺乏規范化、科學化、系統化。

三、中學生大課間發展的策略

1.營造良好的校園氛圍

認識開展大課間體育活動意義所在，大力宣傳“我參與，我鍛煉，我健康，我快樂”，并且首先要加強對學生體育價值觀的培養，促進學生每天鍛煉一小時，其次對學生的社會責任感和集體榮譽感的教育培養，使學生懂得健康的身體才是精彩生活的前提。

2.建立完善的機構

建立科學合理的管理網絡和機構。大課間體育活動是一個系統工程，需要建立一個自上而下合理、科學的大課間體育活動管理網絡和機構進行管理、協調和評估，形成校長統帥、體育教師牽頭、班主任主抓、任課教師輔助、學生主體人人參與的良好局面，層層落實，齊抓共管。

3.加強教師培訓

教師在大課間體育活動中不但是帶領者、組織者和實施者，也是激勵學生積極鍛煉的輔導者，對教師進行定期定量的培訓，拓寬教師的視野思路，加大組織者和相關教師的培訓，積極開展學校、年級、班級之間的大課間活動的評比工作，建立激勵機制結合本校實際狀況，大課間現存的問題即將迎刃而解。

4.理使用場地器材、加大資金投入和加強場地建設

由于學生人數較多、活動場地有限，為了保證大課間活動更加井然有序地進行，場地設施、資金問題是許多學校開展大課間體育活動過程中遇到的比較突出的一個問題。學校及相關部門應加大資金投入，加強物質文化建設，為大課間獲得的開展提供保障。

四、小結

總之，大課間活動是人人參與、群策群力、組織合理、全校上下通力合作的系統工程，它不僅已成為課堂教學的重要組成部分，也是落實素質教育的重要途徑，在實施過程中，必須要充分尊重學生的意愿和取向，運用學生感興趣的各種手段，達到學生在有趣的活動中長知識、受教育、聚能力、拓智力的目的。

參考文獻

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作者簡介

苗田（1982—），男，中學一級教師，本科，安徽省淮南第四中學教師，研究方向：體育與健康。