提高小學音樂課堂教學有效性的策略探討

廖彩華

摘 要：隨著新課改的不斷發展，德、智、體、美、勞全面發展理念不斷地深入人心，人們對藝術的教育越來越重視。小學音樂作為義務教育階段學科的重要組成部分，對學生終身的發展有很大的作用。如何提高小學音樂課堂的有效性，培養良好學習習慣，提高審美意識是音樂教育改革的方向。從目前小學音樂課堂教學存在的問題、提高小學音樂課堂教學有效性策略兩個方面進行討論，希望對音樂課堂教學有所幫助。

關鍵詞：小學音樂課堂；音樂教學；有效性

小學音樂是義務教育階段的學科之一，目前音樂課堂存在師資力量薄弱、專業教師少、對教材內容利用不夠、音樂課教學內容單一等問題，本文提出了將圖畫、表演、故事、器樂、影視欣賞等請進音樂課堂，以提高小學音樂課堂教學有效性。

一、目前小學音樂課堂教學存在的問題

音樂教育對提高學生的審美能力和綜合素質有著重要的作用，因此應該把音樂教育與語文數學等課程的教育同樣重視，近年對音樂課堂教學在不斷地改革，但依然存在很多的問題，比如說師資力量薄弱，專業教師少，教師缺乏音樂素養，導致學生對音樂課不感興趣。其次是音樂課教學內容單一，不能很好地與其他學科相融合，不利于學生綜合素質的發展。再是大多數學校對音樂課本重視程度不高，甚至是有些教師嫌音樂課本太難，對課本的利用率低。這些問題嚴重影響著小學音樂課堂教學的有效性。

二、提高小學音樂課堂教學有效性的策略

1.將圖畫引進音樂課堂

音樂和美術都是藝術的組成部分，對學生的藝術素養和審美意識的培養有著極其重要的作用。音樂大師貝多芬老師說過：在他作曲時一直是順著心中的一幅畫的輪廓前行的。由此可以看出，繪畫對音樂的教學也有一定的作用，將繪畫引進音樂課堂，可以表達一些文字不能夠表達清楚的音樂需要，也可以借助繪畫幫助學生理解音樂作品所傳達的中心思想。例如音樂教學《小白菜》時，教師可以借助多媒體給學生展示一幅淳樸、善良、活潑可愛的小姑娘的圖畫，讓學生體會小白菜思念已逝母親的情感。學會歌曲再讓學生畫一幅小白菜的圖畫，培養他們對藝術的熱愛之情，促進他們表現力和創造力的發展。

2.將表演引進音樂課堂

小學生活潑好動，模仿性強，善于表演，特別是低年級的小學生。因此音樂教師要把握好這一機會，將表演引進音樂課堂中幫助學生熟悉和理解音樂歌曲，讓學生在自由寬松的環境中通過眼神、表情、姿態等對歌曲的理解進行表演，教師進行正確的引導和鼓勵，讓學生邊歌邊舞。或者是讓學生扮演音樂作品中的角色，幫助學生理解和記憶歌詞，加深對音樂情感的理解。比如，在教學《牧羊女》這首歌曲時，教師可以讓學生扮演歌曲中的牧羊女、小羊等角色，讓學生在表演中理解歌曲，也可以感受羊兒在寬闊的草原與牧羊姑娘的美好畫面，有助于他們理解音樂作品，提高音樂課堂的有效性。

3.將故事引進音樂課堂

聽故事是小學生的愛好之一，因此音樂教師在音樂課堂教學中引入故事，激發學生學習的興趣和積極性，音樂教學中采用故事進行導入，將會激發學生的興趣，為教學的開展打好基礎。例如，在教學《小紅帽》這首歌曲時，教師應該先讓知道的學生講小紅帽的故事，教師注意引導和補充，當學生聽完故事時就會急于想知道與故事相關的音樂，這時進行教學，他們的注意力非常集中，會很快地記住音樂歌詞，理解音樂作品，也會對音樂課越來越感興趣。

4.器樂與音樂有機結合

器樂是音樂課堂的靈魂，是學生體驗音樂的橋梁。在小學階段應該根據實際情況將一些樂器引入課堂中，擴展學生的音樂知識。比如，在教學音樂《號子與鼓手》《音階歌》等讓學生認識不同的樂器的特點，培養學生辨別樂器的能力。此外，教師可以鼓勵和引導學生自己制作樂器，比如利用絲線、竹片、易拉罐等材料制作一些見過的打擊樂器，輔助學生學習音樂，以便提高音樂課堂的實效性。

5.影視欣賞與音樂有機結合

隨著信息技術的飛速發展，多媒體教學在學校各門課程中已被廣泛應用，小學音樂教師也將其請進了課堂輔助教學，并且受到廣大師生的青睞。多媒體的應用，能夠調動學生的多種感官參與教學，讓學生學習的同時身心得到了放松，這樣會讓學生喜歡上課堂。例如學習《王二小放牛》這首歌曲時播放錄音視頻《英雄王二小》，豐富學生的聽覺感受，提高審美能力。

綜上所述，小學音樂課堂教學有效性的提高有助于優化教學質量，能夠培養學生的音樂素養和提高學生的綜合素養。為了很好地提高音樂課堂的有效性，應該將繪畫、表演、故事、器樂、影視欣賞等請進音樂課堂，同時還要不斷地加大師資力量的投入以及對音樂的宣傳，提高學生對音樂的重視程度，教師要不斷地優化教學方式，提高音樂課堂教學質量。

參考文獻：

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編輯 張珍珍