小學生語文課堂良好學習習慣的培養

摘要：我國著名教育家葉圣陶先生指出："教育就是培養習慣。"隨著時代發展，人們也深刻地認識到，讓學生掌握知識已不再是最重要的，而讓學生學會如何掌握知識才是至關重要的。這就必須重視學習方法的指導，培養學生良好的學習習慣。本文介紹了培養小學生良好的語文課堂學習習慣的意義與作用，并從小學生認知發展水平、心理發展規律等方面闡述影響小學生學習習慣的因素，進一步培養小學生語文課堂中的閱讀、書寫、思考幾方面的良好學習習慣，希望借此來提高小學生語文學習成績。

關鍵詞：小學生；語文課堂；學習習慣

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0053-02

1.引言

習慣是培養出來的，而不是生來就有的，它是在人的實踐中逐漸形成的。張國忠認為："基礎教育的首要任務是培養習慣。"從中我們不難看出在學校教育中，從小培養學生良好的學習習慣，是推進素質教育，提高學校教育針對性、實效性的必由之路。

語文是基礎教育的主要學科，是學好其他學科知識的根基，也是必須下大力氣才能學好的學科。因此，語文課堂起著舉足輕重的作用，而探究科學的語文學習習慣培養的策略是當今小學語文教育研究的當務之急。

2.小學生語文課堂學習習慣的概念與學習特點

2.1 小學生語文課堂學習習慣的概念界定。"小學生語文課堂學習習慣"，主要是指小學生在語文課堂學習活動中經過多次重復而逐漸形成的一種穩固的動力定向。……