陳惠玲
摘要:隨著我國教育體制的不斷改革,在初中英語教學中,不斷提高教學的趣味性,對于培養學生的學習興趣具有重要作為,不僅能活躍學生的學習氛圍,也能提高英語教學質量,促進師生之間建立良好的關系。本文就初中英語教學中趣味教學法的應用做出相應的分析。
關鍵詞:初中英語;趣味教學法;應用
中圖分類號:G633.41 文獻標識碼:B 文章編號:1672-1578(2018)01-0109-01
近年來,新課改在我國教育事業中的不斷實施,人們越來越重視對學生興趣的培養,從而更好的提高學生自身的綜合素質。而在學生日常的學習中,學生只有感興趣才會真正的投入到日常的學習活動中。因此,在初中英語教學中應當采用趣味教學法進行相應的教學活動,不僅能活躍教學氛圍,提高學生的學習興趣,積極主動的投入到英語學習中,同樣也能提高教學效率。
1.初中英語教學中存在的問題
1.1 英語教學內容枯燥無味,不能有效的吸引學生的學習興趣。在初中英語教學中,教師采用的教學方式往往是將教學內容通過反復的閱讀傳授給學生,課堂教學枯燥無味,不能有效的吸引學生的學習興趣,將學生作為知識的容納器,向學生灌輸英語單詞、詞匯、英語句型等。這樣的教學方式不能有效的吸引學生積極、主動的投入到英語學習中。
1.2 學生自身的原因。由于在初中階段,學生對自身的約束能力較弱,經常會在課堂教學中出現跑神的現象。而英語學習,需要學生不斷的記憶英語單詞、句型、掌握語法的運用等,需要學生集中思維才能更好的學習。……