新課改下小學信息技術教學探析

王玉強

摘要：信息技術課是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程。主要任務是培養學生對以計算機和網絡為核心的信息技術的應用能力、學習能力和探索、創新能力。小學信息技術教學可采用創設情景、激發興趣、培養能力；自主、合作、探究，讓學生當主人、當老師；完善課堂教學評價，改革檢測方法等基本做法。

關鍵詞：信息技術；興趣；自主探究

中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0152-01

小學信息技術教育是一項面向未來的現代化教育，信息技術課是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程。隨著課程改革的不斷深入，信息技術的教學方法從無到有，教學模式從借用其它學科的教學模式逐漸過渡到具有信息技術學科特色的教學模式。下面就信息技術教學實踐中的一些做法做一下探究。

1.優化導入，調動激情，培養學習興趣

小學生的年齡、心理特征決定了他們做事往往從興趣出發，對于那些單調、枯燥的練習和難以理解的理論知識，教師應特別注意教學方法的選擇，以保持和提高學生的學習興趣。愛玩是孩子的天性。電腦游戲由于具有極強的交互性、趣味性、挑戰性，對孩子們來說更是擋不住的誘惑。我在教學中大膽引入游戲，卻不是僅以玩為目的，而是把它作為激發學生興趣和引導學生學習知識、技能的手段。例如學習指法是非常枯燥的，我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字通》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。……