信息技術與語文教學整合的實踐與思考

張克梅

【摘要】語文是屬于一門綜合性學科，主要是培養學生使用準確現代語文進行情感表情表達，現代使用傳統教學方式已經無法滿足現代人對于語文需求。而現代信息技術在語文學科教學應用中，很好解決了對學生語文教學難題。利用現代信息技術在語文教學中發揮優勢，為語文教學提供豐富教學情境，并對于課堂教學加以拓展。同時借助聲音、圖像以及動畫等動態圖像將語言文字轉換為直觀形象，聲情并茂，并圖文并茂，并予以學生感官刺激。為學生提供大量語文素材。信息技術與語文教學相結合，是符合時代潮流一種教育教學方式，不僅為教師傳授知識，并且為學生學好知識提供堅實的技術保障；不僅能有效豐富語文教學內容，同時帶來了新的教學方式，使師生之間交流加強，促進學生學習，活躍課堂氣氛，提高學生成績，使學生自主創新能力持續提高。

【關鍵詞】信息技術 語文教學 實踐與思考 整合

【中圖分類號】G427 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0094-02

一、信息技術與語文教學整合內涵

信息技術與語文教學相結合，主要是基于前人不斷實踐以及豐富理論指導之下以計算機和網絡等信息技術為核心，并聯系小學語文課本，促進學生自主進行學習以及加深對語文認知的一種新型的教學方式。教師應當在教學過程中將小學生帶入課本的情境當中，并且使教學資源、教學要素以及教學環境經過整合、組和、相互加以融合[1]。同時能在整體優化基礎上產生一定的聚集效果，有效促進傳統教學形式改革。……