新時期班主任工作之我見

郭金紅

【摘要】新時期班主任管理工作是具有挑戰性的，我們必須緊跟時代步伐，適應課改精神，建立新型的師生關系，懂得寬容、理解、賞識學生，公平對待每一個學生，充分尊重、愛護、鼓勵學生，看準時機，以思想教育和情感激勵、喚醒學生。利用各種形式會議教育學生，把學生培養成全面發展的社會新人。

【關鍵詞】班主任 教育方法 管理方式

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0179-02

社會要發展，時代要進步。今天，傳統的知識型人才，已逐漸被時代冷落。創新型人才逐漸成為社會的需求，而創新型人才的誕生，關鍵在于學校教育。學校教育要滿足社會的需求，僅僅依靠教學改革是不可能實現的。它必須不斷深化教育改革，只有把教育改革和教學改革緊密結合在一起，方能培育出滿足時代需求的創新型人才。而教育改革的尖兵除了廣大的專職德育工作者之外，就是班主任。那么，如何發揮班主任的作用，使其更好地適應變化迅速的新形勢呢？我談談我的幾點看法。

一、班主任要努力提高自身的科學文化水平

在中國，我們愛說“專業成長”。其實這都是教師自己的事，因為人才是“生長”出來的，而不是“培養”出來的，更別說什么“打造”了。所謂“生長”自然是生長者自己的事，這是其他任何人無法替代的。當然，“生長”需要時代條件，需要環境支持，需要土壤、陽光、空氣和水……但成長是每一個成長者的自覺選擇、自我培養和自由發展。試問，陶行知是誰“培養”的？晏陽初是誰“打造”的？