新媒體背景下大學(xué)生思政教育的新思路探索

【摘要】隨著我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)的多樣性以及豐富性受到廣大青年的追捧。同時新媒體技術(shù)在大學(xué)生的思政教育中也得到了充分的體現(xiàn)。本文從大學(xué)生使用新媒體技術(shù)的現(xiàn)狀入手，分析了新媒體技術(shù)為大學(xué)生的思政教育所帶來的挑戰(zhàn)與機遇，并對于如何在新媒體背景下改進大學(xué)生的思政教育進行了探索分析。

【關(guān)鍵詞】新媒體;大學(xué)生;思政教育

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）34-0060-01

現(xiàn)如今，新媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于我們的生活之中，改善了傳統(tǒng)的生活學(xué)習(xí)方式。目前，各大高校將思政教育與新媒體技術(shù)相互融合，使得思政教育形式更加多樣化，同時也使得大學(xué)生的課堂更加豐富。據(jù)調(diào)查，新媒體技術(shù)是目前我國高校大學(xué)生獲取知識以及信息的主要方式。同時，其也為傳統(tǒng)的思政教育帶來挑戰(zhàn)。因此，探討思政教育所帶來的挑戰(zhàn)與機遇，并且分析新媒體背景下如何改進大學(xué)生的思政教育是十分有必要的。

一、目前大學(xué)生使用新媒體的現(xiàn)狀

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用。新媒體主要是利用互聯(lián)網(wǎng)以及數(shù)字信息技術(shù)等作為平臺，通過手機、電腦等作為終端展現(xiàn)其形態(tài)。在新媒體的背景下，校園網(wǎng)是高校利用互聯(lián)網(wǎng)進行思政教育工作的最有效的傳播途徑。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生利用校園網(wǎng)獲得知識與信息。并且百分之八十的大學(xué)生認為校園網(wǎng)對其學(xué)習(xí)有很大的幫助，認為校園網(wǎng)應(yīng)該成為校園文化的重要組成部分。因此，大多數(shù)的高校大學(xué)生對于新媒體形式的校園網(wǎng)持有積極的態(tài)度，希望高校應(yīng)該采取有利于校園網(wǎng)發(fā)展的措施。鑒于此，高校應(yīng)該合理的在新媒體的背景下，改善傳統(tǒng)思政教育的模式，便于未來思政教育的發(fā)展。

二、新媒體為大學(xué)生思政教育帶來的挑戰(zhàn)與機遇

（一）新媒體為大學(xué)生思政教育帶來的挑戰(zhàn)

將大學(xué)生的思政教育融合新媒體技術(shù)能夠改善傳統(tǒng)思政教育的環(huán)境，但同時也為大學(xué)生的傳統(tǒng)思政教育帶來了挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的大學(xué)生思政課堂是以教師的講課為主要教授途徑，然而在新媒體背景下的思政教育，則是高校大學(xué)生們利用新媒體技術(shù)獲取知識，學(xué)生們可以主觀的依據(jù)自己的喜好進行選擇，從而削弱了教師的主體作用[1]，這樣對于傳統(tǒng)課本的地位也帶來了削弱。同時，由于新媒體是一項新生事物，大部分的教師還不能夠熟練的掌握，其所具備的思政教育知識儲備量難以跟進新媒體的發(fā)展，對于學(xué)生提出的問題難以做到有效地解答。這些，都是在新媒體背景下為思政教育帶來的挑戰(zhàn)。

（二）新媒體為大學(xué)生思政教育帶來的機遇

在新媒體的背景下的大學(xué)生思政教育十分豐富并且多樣。其能夠打破傳統(tǒng)思政教育的時間、空間的限制，促進大學(xué)生們思想的碰撞與交流。互聯(lián)網(wǎng)上豐富的資源更加利于我國高校的思政教育工作的發(fā)展。目前，由于各大高校廣泛應(yīng)用新媒體技術(shù)，使得我國傳統(tǒng)的思政教育問題逐漸暴露。但是，新媒體技術(shù)能夠滿足學(xué)生所求，從而使其受到網(wǎng)絡(luò)思政教育的熏陶。在新媒體技術(shù)沒有大量普及時，高校大學(xué)生獲取知識的途徑僅是課堂與圖書館。但是隨著新媒體技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)生們能夠在網(wǎng)絡(luò)上，例如，微信，微博以及貼吧等。學(xué)生們獲取知識的途徑更加豐富以及多樣。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，其多樣的信息儲備量能夠豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，著也是思政教育發(fā)展的機遇。

三、如何在新媒體背景下改進大學(xué)生的思政教育

（一）有效使用新媒體手段開展思政教育

如今是一個屬于互聯(lián)網(wǎng)的時代，各個學(xué)校也應(yīng)該響應(yīng)時代的號召，積極主動的去利用多媒體開展教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。在思政教育過程中，可以利用互聯(lián)網(wǎng)建立專門的網(wǎng)站，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。同時，為了使學(xué)生熟練地掌握新媒體，學(xué)校也可以開展一系列的活動，比如優(yōu)秀公眾號評比、網(wǎng)絡(luò)演講比賽等等，這樣不但對學(xué)生的創(chuàng)新能力是一種提升，同時也是對創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

（二）強化監(jiān)管創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)氛圍

在利用新媒體開展思政教育的過程中也要注重監(jiān)管，學(xué)校應(yīng)該對各項相關(guān)的規(guī)章制度進行完善，保障所發(fā)布的信息的質(zhì)量。同時，還需要幫助學(xué)生樹立一個正確的、科學(xué)的上網(wǎng)理念，老師要充當學(xué)生使用新媒體的引導(dǎo)者，加強對其道德教育，使其能夠擁有一個正確的是非觀，對學(xué)生所存在的那些不規(guī)范的行為盡早的發(fā)現(xiàn)并且進行糾正[2]。

（三）對思政教育內(nèi)容不斷完善

大學(xué)生是我們祖國未來社會主義建設(shè)的希望以及接班人，其不僅代表著一個家庭的未來，同時代表著我們國家的未來，因此，引導(dǎo)學(xué)生樹立一個積極健康的價值觀念對于整個社會來說都是非常的重要。這就需要在思政教育中幫助大學(xué)生明辨是非，抵制不良誘惑。完善相關(guān)的思政教育內(nèi)容，通過各種內(nèi)容的教育來幫助學(xué)生實現(xiàn)正確價值觀的樹立。

（四）加強團隊建設(shè)

新媒體雖然在一定的程度上為教師開展教學(xué)帶來了一定的便利，但是同時也對教師提出了更高的要求。新媒體的出現(xiàn)要求老師能夠熟練的掌握新媒體技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò)資源能夠做到有效的挖掘，在不斷地學(xué)習(xí)當中完善自我，順應(yīng)時代的需求。在提升自身媒體素養(yǎng)的過程中，不僅要求相關(guān)專業(yè)知識的掌握，還需要技能與實踐的結(jié)合，以此來選擇一個符合思政教育的新媒體教育方式[3]。例如，老師可以利用微信來完成與學(xué)生的課下溝通，對學(xué)生所存在的問題做到清楚的掌握，以便于在課堂上討論并且解答。在學(xué)校當中，每一名老師自身所具備的的媒介素養(yǎng)都在間接當中影響著學(xué)生，所以，應(yīng)該讓學(xué)校老師樹立一個自覺學(xué)習(xí)新媒體的意識，不僅需要思政教育老師和輔導(dǎo)員進行學(xué)習(xí)，而是每一位老師都需要。只有學(xué)校的各部門之間都達成共識才能夠創(chuàng)造出一個適合學(xué)生的思政教育環(huán)境。

四、總結(jié)

現(xiàn)如今，我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展十分迅速，具有數(shù)字化，多樣化，信息化的新媒體技術(shù)也受到高校大學(xué)生的歡迎。隨著新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，各大高校將思政教育與新媒體技術(shù)相互融合，使得思政教育形式更加多樣化，同時也使得大學(xué)生的課堂更加多樣性。因此，應(yīng)該利用新媒體開展思政教育、強化監(jiān)管，提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍以及不斷完善思政教育的內(nèi)容等進行改進大學(xué)生的思政教育，使得大學(xué)生的思政教育工作開展的越來越好。

參考文獻

[1]尹曉盛.新媒體背景下大學(xué)生思政教育的新思路探索[J].勞動保障世界，2017，2（36）：33-34.

[2]王玉輝.新媒體環(huán)境下高校思政工作思路創(chuàng)新策略探究[J].知識文庫，2016，11（4）：87-87.

[3]鄧萬民，劉勝懷，劉明楊.e教育：新媒體背景下高校思想政治教育新途徑——武昌理工學(xué)院借力新媒體創(chuàng)新高校思政教育工作新思路[J].武昌理工學(xué)院學(xué)報，2016，3（1）：78-81.

作者簡介：李奕聰（1990-8），男，河北省定興人，研究生，助教，輔導(dǎo)員，大學(xué)生思政方向。