信息技術與中職課堂整合的相關探討

龐彥芳

[摘 要] 中職院校是培養應用型和技術型人才的院校，隨著社會不斷地發展進步，信息化水平越來越高，中職院校課堂教學也不能停滯不前，要將信息技術與中職課堂教學有機地結合在一起，合理利用學校的軟硬件資源，提高教學水平。簡要介紹了信息技術在中職院校的使用現狀及信息技術與中職課程有效結合的具體方式。

[關 鍵 詞] 信息技術；中職課堂；整合；探討

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）09-0103-01

隨著科學的不斷進步和發展，信息技術已經成功地應用到各個行業中，發揮著巨大的作用。中職學校的特點就是學生在學校以學習專業技術為主，課程因專業的不同而各具特色。在中職學校課堂教育中，我們也要根據具體的專業課程，合理地運用信息技術進行檢索、收集相關的專業資料，為學生的學習提供豐厚的資源，促進專業課的教與學。另外在中職課堂上合理使用信息技術，學生的聽覺、視覺等多種感官都可以接受信息，直接的交互式的學習方式可以提高學生對知識的獲取效率。多樣化的教學環境也可以提高學生的學習興趣。所以，信息技術與中職課程合理的整合有利于提高各個學科的教學質量，培養中職學生的信息素養，提高中職學生的文化水平。

一、信息技術在中職學校的使用現狀

目前信息技術在中職學校的還沒有大面積的使用。一方面，相較于大學，中職學校的經費有限，信息技術要求的硬件設施沒有完全的配備，硬件設施不能滿足學生對信息技術的要求。另一方面，與中職課程整合的信息資源比較有限，已有的資源可能與學校的教學大綱匹配度不高，教師如果使用，還要經過進一步的開發，所以一部分教師就放棄了本學科課程與信息技術的整合，使整個的教學效果打了折扣。社會經濟不斷發展，必定對人才提出更高的要求，學生不僅要掌握本專業知識，還要能綜合運用信息技術，掌握自主學習的本領，才能跟上時代的步伐，不被突飛猛進發展的科學所拋棄。所以，中職學校必須為學生創建信息技術與課程整合的基本條件，不斷進行教育改革，適應社會發展趨勢。針對目前中職學校對信息技術與課程整合的現狀，本文提出如何有效地將信息技術與中職課程結合在一起，以提高中職教學的質量。

二、信息技術與中職課程整合方式

信息技術與中職課程整合，是指將信息技術與中職課程各學科有機地融合在一起，讓信息技術滲透在課程內容、課程資源以及課程教學等中職教育的各個流程中，更好地完成課程目標，讓信息技術在中職教學中發揮最大的效益。通過信息技術與中職課程的整合過程提高學生的使用信息技術獲取學習資源的能力，培養學生創新協作的意識和自主學習的能力，讓學生掌握利用信息技術解決問題的辦法，通過這樣的教育模式，學生步入社會后才能更快地適應自己的工作崗位，為社會的進步作出自己的貢獻。

（一）搭建信息技術與中職課程整合的軟硬件平臺

要做好信息技術與中職課程的整合，中職學校首先要搭建滿足現代信息技術的各種軟硬件設施。為學生和教師提供多媒體語音教室、計算機房、電腦投影儀及校園網站等，以滿足信息化教育的基本要求。現代化教育離不開計算機和網絡技術，有了基本的條件，教師在各科的教學過程中就可以大膽創新，不拘泥于傳統教材黑板的教學模式，綜合運用各種信息技術，比如投影儀、多媒體等，將書本知識與學科前沿知識有機地結合，充分利用網絡上豐富的資源拓展學生的思維，提高教學的質量。上課之前，教師還可以提前布置任務，讓學生利用網絡等資源自己搜索、討論，做好課堂的準備工作，學生通過自己的探索和老師的講解就會更加加深對所學知識的理解。

（二）利用信息技術創設教學情境提高學生學習興趣

中職課程的專業化程度比較高，教師為了更好地幫助學生掌握專業知識，可以利用多媒體設備在教學中充分展示圖片、影視資料等與各科相關的內容，創設良好的教學情境，讓學生對所學知識有直觀的感受，知道自己的專業前景，激發學生的學習興趣。另外利用多媒體、投影儀等信息技術輔助設備，可以讓課堂更加生動活潑，演示的內容也豐富多彩，學生在這種氛圍中可以愉快地學習，充分發揮學生的自主思考能力，與教師就教學問題展開討論，極大地提高教和學的有效性。

（三）信息技術與中職課程整合可以優化學生的認知水平

傳統的教學方式偏重于教師教、學生學的“填鴨式”教學，教師單向給學生灌輸課程知識，缺乏教師與學生之間的充分交流，學生也沒有足夠的空間思考并且展示自己的聰明才智。通過信息技術與中職課程的整合，教師可以提前布置教學任務，鼓勵學生組建學習團隊自主探索，互相討論，培養學生的創新思維和對信息技術的掌握能力。學習團隊內部可以發揚團隊精神，共同總結分析所學知識的規律以及重點問題，不懂的地方可以在課堂上與教師展開討論，這樣可以激發學生對專業知識的學習熱情，提高學生的團隊意識及合作能力。

中職課程的各個學科中都存在大量的信息技術因素，教師有效地將信息技術與中職課程結合在一起，可以在一定程度上帶來教學方式、課程內容和學生學習方式上的全面變革。我們相信通過這種變革，不僅能夠加深學生對所學知識的理解，進一步拓展學生學習知識的深度和廣度，還能激發學生對信息技術的興趣，提高學生的信息技術思維和意識，幫助學生更好地學習和應用學科知識。

參考文獻：

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