中職計算機教學學生實踐能力培養探究

陳明

[摘 要] 隨著信息技術的發展，計算機應用范圍越來越廣泛。一個人的計算機能力將會對其職業發展產生舉足輕重的影響，因此，如何提高這方面的能力成為職業院校工作的重心。中職院校作為教育的重要組成部分，學生的計算機水平不僅體現了院校的教學水平，還對學生的就業產生了潛移默化的影響，應引起中職院校的重視。目前，中職學校計算機教育取得了顯著的進步，但與此同時也存在諸多問題。中職學生的計算機實踐能力普遍不強是最重要的問題之一。對中職計算機教學學生實踐能力培養進行了重點探究，希望為中職計算機教學發展貢獻一份力量。

[關 鍵 詞] 中職學生；計算機實踐能力；培養方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）09-0138-01

一、靈活采用教學方法，激發學生的主觀能動性

計算機是一門獨特的學科，集實效性和實用性為一體。教師想要提高學生的實踐能力，應基于大量的實踐操作基礎，以提高他們的實踐能力。目前，在中職院校計算機教學中，由于受傳統教學模式的影響，教師往往采用“滿堂灌”的教學方式，照本宣科地講授課本知識，導致課堂氣氛沉悶、枯燥，學生的學習興趣低下。為了轉變這一現狀，就需要中職計算機教師轉變傳統的教學理念，采用新型的教學方法，調動學生的主觀能動性，這也符合素質教育的教學目標。在具體實施過程中，教師可以采用多種教學方法，如項目驅動教學法、歸納與比較教學法等，來培養學生的計算機實踐能力。為了使新的教學方法在中職計算機課堂中更好地落地，需要教師在課余時間精心研究教學方法，根據教學內容和學生特點靈活采用一種或多種教學方法，在尊重學生主體地位的同時，做到講課時熟練、簡練，激發其學習興趣，提高他們的學習效率，為后續實踐學習奠定扎實的理論基礎。

二、注重課堂演示與操作，讓學生愛上實踐

中職計算機教師想要培養學生的實踐操作能力，在重視理論基礎教學的基礎上，還要在培養學生操作能力的基礎上獨辟蹊徑。在傳統的中職計算機教學中，教師通常采取的教學方法為自己先示范，然后要求學生進行模仿操作，這樣的教學方法未體現學生的主體性，導致他們對教師存在較大的依賴，教學效果差強人意。為了改變這一現狀，需要中職計算機教師轉變教學模式，注重課堂演練和操作，通過先進的計算機技術來實現教與學的同步。總機控制分機就是一種較為科學的方式之一，值得教師在教學中實施和推廣。在這種教學方式下，教師一定要給予學生足夠的自主學習時間和空間，培養學生的計算機實踐能力。在進行實踐操作時，上機練習是計算機實踐能力培養的關鍵，想要取得良好的效果，就需要中職教師在教學中通過多種途徑激發學生的操作興趣。目前，在中職院校的實踐教學中，教師可采用的方法眾多，如榜樣示范法、案例討論法。教師可根據學生的實際狀況和教學內容靈活采用教學方法。如教師在教學中采用案例討論法時，可將歷屆學生制作的作品以PPT的形式呈現出來，讓學生自由分組，討論作品中的優點和缺點，通過這樣的教學法，鞏固學生的計算機基礎知識。在學生對這些作品提出自己的看法后，可讓他們動作操作，來進行創作，激發他們實踐操作的興趣。例如，在中職院校的計算機教學中，二年級學生的課程與一年級相比，具有一定的綜合性和難度，此時，采用小組合作學習法，通過合作互助，使成績不好的學生也能積極參與到實踐操作中，通過“學生教學生”，來提高他們的實踐操作能力。對這些學生教師可給予特別關注，對他們取得的點滴進步，教師應堅持“多鼓勵、少批評”的原則，以不斷增強他們學習計算機的信心，營造出和諧、愉快的溝通交流氛圍，使班級所有學生都能在這種氛圍內輕松學習，健康成長。

三、提高教師的專業素養，來培養學生的計算機實踐能力

中職計算機教師想要提高學生的實踐操作能力，還需要從自身做起，通過提高自身的專業素養，潛移默化地培養學生的實踐能力。為了實現這一目標，就需要各級中職院校加強對教師隊伍的培訓、考核和激勵，多途徑培養一批高素質的教師隊伍，為培養學生的實踐能力奠定堅實的基礎。在科學技術飛速發展的今天，教師應不斷更新自己的教學理念，通過自學或請教專家等方式來提高自身的專業素養，在此基礎上，教師還應放眼國外，通過引進國外先進的教學案例，培養學生的計算機實踐能力。

四、課堂教學中聯系實際生活，提高學生實踐操作的積極性

中職計算機教師在教學活動中，還可通過生活化教學，培養學生的實踐能力。例如，教師在教授平面設計課時，可通過列舉街邊的廣告牌、手提袋等物品，讓他們明白廣告設計無處不在，提高他們對自身專業的認識，感受到該專業的應用前景，提高其操作的積極性。

五、小結

總而言之，在信息化高速發展的今天，中職院校教師培養學生的計算機實踐能力至關重要。為了適應這一發展趨勢，培養出一批符合社會需求的實用型、創新性的人才，就需要中職教師不斷改進和完善教學方法，提高課堂教學效率，使學生的實踐操作能力更上一個臺階。

參考文獻：

[1]肖水根.中職計算機專業有效教學探討[J].職業，2013（11）.

[2]唐榮松.中職計算機教學培養學生實踐能力策略探析[J].職業，2013（11）.