淺談中職機電技術應用專業電工實習教學

潘榮娜

[摘 要] 現代社會是工業化社會，工業的迅猛發展促進了機電技術的提高。機電技術在工業生產中是非常重要的一個環節。現階段，機電行業需要大量的具有專業知識的應用型人才，才能夠維持機電產業的發展。中職院校機電技術教學的主要目的就是為企業培養初級機電技術人員，使其能夠在工作崗位上熟練運用機電技術。在實習教學中，主要是鍛煉學生的操作技能和動手實踐能力，培養學生對工業生產的認識。探討中職機電技術應用專業電工實習教學的具體思路，希望對學生今后的就業能夠起到一定的幫助作用。

[關 鍵 詞] 中職機電技術應用；專業電工實習；教學初探

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）09-0152-01

中職院校教學與其他高等院校的教學內容和目標是不一樣的，中職院校教學工作的主要任務是為企業培養具有專業技術的人才。隨著現代科技水平的不斷提高，機電技術也得到了迅速的提升。現在機電技術的人才需求量非常大，同時企業對機電人才的實際操作能力也有了更高的標準，實習教學是中專學生提高專業技能最有效的手段。現在我國中職機電技術應用專業電工實習教學，在具體的實際應用過程中，還存在很多的問題，需要教師幫助學生加以改進。

一、電工實習教學在中職機電技術應用專業的具體實踐

（一）重視電工基礎理論知識

中職機電教學過程中基本上都是以具體的實際操作教學為主的，但是這并不代表中職教育的全部內容都是進行具體的實踐操作，最主要的是教師應該注意到當前企業對機電人才的標準要求。教師在教學的過程中，要將學生的綜合素質和理論實踐知識相結合，這樣才能夠培養最優秀的技術人才。很多中職教師考慮到學生的知識水平比較低，對理論知識的學習熱情不高，從而忽略了理論內容教學，而將全部的時間放在了實踐教學上，這種做法是不對的。對中職學生教學，教師應該為學生梳理基本理論知識，讓學生在掌握足夠理論知識的前提下，進行實踐操作的培養。

（二）創新電工技術實習教學方法

在大多數中職學校實習教學的過程中，很容易發現中職學校實習教學都是以校內的實驗室為教學地點，或者是分配到校外的某些單位進行實習。校內實驗室的教學受到場地的制約，而且很多的教學內容都是以生產小型產品為主要任務，實踐對象都是在市場上能夠常見的小型機械。在學生分配到某些校外單位進行實習的過程中，盡管學生能夠接觸到很多的大型儀器和先進的生產技術，但是存在很多的安全隱患。學生在進行實習的過程中，因為缺乏一些基礎性的知識，可能會造成一定的負面影響。因此，學校應該采取一些創新性的教學方法，讓學生能夠親身體會到自己在企業過程中的機電操作。教師可以利用現代科技中的一些電腦操作虛擬現實技術，讓學生能夠充分地了解自己以后所從事的工作，然后培養學生對工作的熱情。

（三）制訂理論與實踐相結合的教學計劃

中職學生在進行機電技術實習教學的過程中，因為本身現實環境的不同，使學生在學習的過程中存在很多的差異，教師應該科學合理地針對學生存在的差異，運用理論知識與實踐操作相結合的教學模式，進而有效地教學。在教學過程中，教師要加強教學目標和教學技術的明確性，使學生能夠循序漸進地進行學習。在教師輔導學生學習的過程中，一定要讓學生有明確的任務，讓學生能夠找出自己學習的目標，并且針對所學習的技術不斷實踐，提高學生在機電工作實習的效率。在教師進行具體的實踐教學過程中，學生對教師所描述的知識有不懂的地方，教師要運用更加生動的語言，為學生進行一系列的解釋。在理論教學過程中，教師可以運用多媒體等相關設備技術進行演示，讓學生通過更清晰、直觀的觀看，加強對書本知識的理解和掌握。

二、中職機電技術應用于專業電工實習教學的意義

中職機電技術應用于專業電工實習教學具有很重要的意義。在中職機電技術應用專業教學的實際過程中，要促進學生對專業理論知識的理解，而且要通過實習教學，促進中職院校的學生提升自己的操作技能和職業綜合能力。學生自身還需要通過自己的努力為今后的職業發展道路做出具體的規劃。

三、結語

在教育事業不斷發生改革的過程中，也需要對中職學校教學進行改革。在這個強大的教育背景改革之下，中職院校對實習教學的重視程度不斷提高。本文主要分析了中職機電技術應用專業電工實習教學所開展的一系列教學規劃，針對中職機電技術應用于專業電工實習教學的具體內容和意義進行了闡述。隨著現代社會科技水平的不斷提高，中職院校機電技術應用于專業電工實習教學也應該得到有效的提高，為學生創造更好的學習空間。

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