基于信息化手段的職業教育策略

張雪 李康

[摘 要] 基于“互聯網+”教育時代的來臨，立足于中職學生的特征，分析中職學生教育管理現存的困境，談中職學校信息化教育管理的重要性及策略，以促進教育管理水平的提升。

[關 鍵 詞] 信息化時代；中職學生；職業教育；信息化手段

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0027-01

一、引言

信息化手段越來越走近我們的教育、生活和工作，迫使我們去思考、學習關于信息化教育的問題。

二、中職學生青春期特征及教育管理現狀分析

中職階段學生心理發展的各種因素和各種矛盾的相互影響、相互作用，造成了中職學生教育管理的困境如下：

（一）自我意識增強，叛逆心理嚴重

初中生一般自主性被忽視，當成人強迫他們接受某種觀點時，為了維護自尊就會表現出反抗行為。由于中職學生的成長環境大多缺乏父母真誠的關愛，使他們形成了比較自私的性格，考慮自己多，不容易聽取老師、家長的勸告教育，甚至發生“老師言左，故意行右”的對抗行為。

（二）紀律觀念淡薄，自控能力不足

絕大多數中職學生自我約束力較弱，紀律觀念淡薄，尊師重教意識淡薄，對校規校紀無所敬畏，遲到、曠課更是家常便飯。對網絡的沉迷，加之自控能力不足，晚上就寢時間較晚，影響第二天上課的精神狀態，因此課堂上睡覺、玩手機的普遍現象已成為中職教學課堂管理的兩大難題。

（三）厭學情緒普遍，學習目標不明確

中職學生普遍在初中階段成績較差，因此在學習方面受到老師、家長迫于升學壓力的責怪，長此以往，對學習就形成了一種回避、厭惡的心理。到了中職學校后，雖沒有了升學壓力，但受到以前厭學情緒的慣性影響，仍然缺乏主動求學的動力，沒有明確的學習目標，繼續渾渾噩噩，得過且過。

（四）生活習慣懶散，文明禮儀較差

由于父母疏于親子教育，長輩又比較寵溺，致使中職學生大多日常行為習慣普遍較差。比如，宿舍物品隨意擺放，不喜歡打掃衛生，上課用的書本經常遺失，公眾場合大聲喧嘩，甚至“出口成章”，校園內不重儀容儀表，喜歡穿奇裝異服。

盡管有這么多的管理困難，但中職學生也有很多值得在教育中去正向引導的優點：他們思想活躍，愛動手，實踐能力強，興趣愛好廣泛，尤其是對新事物感興趣，容易接受新思想、新事物，較擅長并喜愛使用電子產品。

三、基于信息化手段教育的重要性

教育信息化已成為衡量一個國家教育水平乃至綜合實力和競爭力的一項重要指標，教育作為社會的重要領域之一，也在信息化的發展中受到了很大的影響，信息化技術極大地改變了傳統的教育理念以及教育方式和教育效果。信息化可以大大提高教育各環節的效率并改進教育各環節的效果，對逐漸降低教育資源的不均衡化程度有著重大意義。

四、基于信息化手段的職業教育策略

（一）加強學生心理健康教育

育才先育人，幫助學生先正確認識自我，剖析自我，才能相信自我，提高學習動力，堅定人生目標?？梢灾苯永檬忻嫔媳容^成熟的相關APP或網站，建立每一位學生的心理健康測評檔案，使學校專職心理咨詢師及班主任了解班級學生的原始心理狀況，以便日常管理工作的開展。也可以利用網絡聊天室、留言簿、視頻會議等形式開展心理咨詢，討論、解答心理困惑疑問，使學生身心健康發展，建立自信。

（二）加強師資信息素養培訓

教師是施教者，是信息化教育工作的核心要素。職業學校要重視教師及各崗位管理人員信息素養的提高，讓年輕教師帶動老教師，消除他們“不會用、不敢用”的顧慮，積極鼓勵教師及管理人員參加信息化大賽，鍛煉并積累實踐經驗，以信息化教育促進素質教育，加快提高教育質量。充分利用信息化技術創新管理模式，對性格特別鮮明的中職學生，我們要注重管理方法的多樣化和適應性，提高管理效率。

（三）加強信息化教學資源建設

教學質量是教育質量的重要保障，對普遍有厭學情緒的中職學生，傳統的教學模式并不能調動他們的學習主動性，因此，我們應該因材施教，加強信息化教學資源的建設，比如，短小精悍的微課、突破時空局限的慕課、虛擬現實體驗的VR技術等。并逐步完善化、系統化，比如，構建成內容豐富、特色鮮明的網絡教學平臺，以課程教學為核心，內容包括課程教學內容、課內外作業、互動答疑、教學測評、在線考試、成績管理、教學組織、輔助教學工具、共享網絡教育資源等功能模塊。

（四）加強“家校通”信息化平臺建設

“家校通”信息化平臺是一個連接學校、家長、學生的三方交流平臺，班主任可以通過平臺發布學生的在校表現，如學習情況、行為習慣情況、異動情緒等，這樣對大多數在外打工的家長也能及時了解到自己孩子的近況，積極配合學校教育，實現了學校與家長信息的互通，達到了學校教育與家庭教育的融合。

五、結束語

中職學校教育更需要素質化、現代化、多樣化，在育才之前必須做到先育人。在面對新的發展環境下，將信息化手段應用于中職學生的管理，必定能促進教育管理水平的快速提升。

參考文獻：

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[3]丘界貞.信息化教學資源建設的思路和方法[J].廣東教育，2014（8）.