論如何通過學前兒童家庭國學教育使其養(yǎng)成良好品行

邢玲玲

[摘 要]中國文化源遠流長，博大精深，源遠流長的五千年歷史蘊育了豐富多彩的中國文化，它是中華民族屹立于世界之林的保障，也是炎黃子孫華夏兒女的自豪。近年來隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提高，綜合國力的穩(wěn)步增強，我國在世界事物的影響力也越來越大，國際地位也越來越高，越來越多的外國人開始接觸和學習中國傳統(tǒng)文化，中國文化正在以全新的姿態(tài)走向世界。在中國源遠流長的傳統(tǒng)文化之中國學經(jīng)典是其中最為重要的組成部分，它對一個人的內(nèi)涵和精神世界的提升，對于人價值觀的形成都有著重要的意義，本文旨在通過研究與分析國學經(jīng)典在幼兒家庭教育中的應用現(xiàn)狀，從而提出一些可行性的建議和意見來幫助幼兒健康快樂的成長的同時塑造出優(yōu)秀的品質。

[關鍵詞]國學經(jīng)典；學前家庭教育；優(yōu)秀品質；方法策略

[中圖分類號]G611 [文獻標識碼]A

中華傳統(tǒng)文化是世界文化中最為璀璨的一顆明珠，它在世界的東方熠熠生輝，影響著中國以及世界文明的發(fā)展。在中華傳統(tǒng)文化之中國學經(jīng)典尤為重要，它是源遠流長的中華文化的載體，是博大精深的中華文化的體現(xiàn)，它對于中華兒女品質的培養(yǎng)和形成有著巨大的影響作用。在兒童學前家庭教育中多引用國學經(jīng)典的來教育孩子，可以讓孩子潛移默化的學習到許多中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)和形成優(yōu)秀的品質。

1 國學的概述

國學是中華傳統(tǒng)文化的總稱，它涵蓋了中華五千年文化的精華，是中華民族傳統(tǒng)文化的具體的總稱。國學包含了中國古代的學者的思想文化、哲學理論、建筑繪畫、歌曲戲劇、琴棋書畫等多個方面，它不僅僅有抽象化的思維理念，還有具體表現(xiàn)的形式。例如中國國粹京劇、儒學、理學、格物致知等。國學是中華文化中最為璀璨的一顆明珠，它培養(yǎng)了中華兒女的愛國精神和不屈不撓的奮斗精神，對于中國的歷史進程有著巨大的推動作用。

總之國學就是一個非常宏大的一個系統(tǒng)，它是一種思想力量，它在為中華民族的歷史進程和崛起提供著源源不斷的動力，它還是滲透在中華兒女生活中的方方面面，它影響著中華兒女的思維方式，是中華兒女追求美好生活的精神動力，是促使中華兒女不斷奮起向上的起搏器。

2 國學在學前家庭教育中的重要意義

學前教育是兒童了解世界，認知世界的開始，它對于兒童以后的成長有著重要的影響，因此必須加強對于這一方面的重視程度。在學前教育中家庭教育尤為重要，它相當于學生的啟蒙教育，父母是孩子的第一任老師，在家庭中對幼兒進行德育教育更為重要。國學，則可以為學前兒童的家庭教育提供更加豐富的選擇，同時對于孩子優(yōu)秀品質的培養(yǎng)和形成也有著積極的推動作用。

2.1 有利于提高兒童的知識儲備

國學是傳承了五千年中華文化的載體，在學前教育中增加國學教育有利于提高兒童的知識儲備和文化涵養(yǎng)。在幼兒學前家庭教育中父母給孩子學習一些國學文化，比如說《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等知識可以提升孩子的知識儲備，并且還有利于提高兒童的文化涵養(yǎng)和提升兒童的整體氣質，腹有詩書氣自華。

2.2 有利于兒童認識了解世界

國學經(jīng)典歷經(jīng)中華五千年的傳承，經(jīng)過了時間長河的考驗，留下來的都是精華，而且對于幼兒學前家庭教育來說所選擇的國學經(jīng)典都是淺顯易懂，朗朗上口的，父母選擇這些國學經(jīng)典來作為孩子的啟蒙教育的開始，非常有利于兒童了解世界，并且樹立正確的看待事物的觀念，有利于兒童以后的成長。

2.3 有利于培養(yǎng)兒童的有效品質

在兒童學前家庭教育中讓孩子學習國學經(jīng)典有利于培養(yǎng)兒童優(yōu)秀的品質和德行。優(yōu)秀的品質和德行要從小培養(yǎng)，環(huán)境對于兒童的成長有著極大的影響作用。兒童在上學之前正是好奇心非常大而且模仿學習能力特別強的時期，父母在家庭教育中選擇一些富有教育意義的國學經(jīng)典，比如說《弟子規(guī)》，讓孩子從小就養(yǎng)成一個良好的行為習慣，進而形成優(yōu)秀的品質和德行，能夠為讓孩子成為一個優(yōu)秀的人才打下堅實的基礎。

2.4 有利于中華文化的薪火傳承

隨著我國改革開放程度的不斷深入，我國經(jīng)濟水平取得了飛速的發(fā)展，與此同時越來越多的外來文化進入中國，對于中國傳統(tǒng)文化有著巨大的影響作用，對于中國文化產(chǎn)生了強烈的沖擊。在兒童學前家庭教育中學習國學經(jīng)典能夠保證我國傳統(tǒng)文化的薪火相傳，讓中國文化深入兒童的內(nèi)心，同時還有利于提高兒童的民族自豪感和責任感，激發(fā)兒童的愛國主義精神。

3 國學在兒童學前家庭教育中的應用方法

國學教育對于兒童的健康快樂的成長有著巨大的意義，因此必須加強對于這一方面的重視程度和投入程度，讓每一個中國兒童都能夠進行國學教育，學習中華傳統(tǒng)文化。對于學前兒童的教育而言，家庭教育非常重要，因此把國學教育引入到家庭教育中是十分有必要的。在家庭國學教育中可以采用以下幾種方式來培養(yǎng)兒童的優(yōu)秀品質。

3.1 朗誦國學經(jīng)典，講解內(nèi)涵

俗話說書讀百遍，其義自見，父母在平常的家庭教育中要陪著孩子一起朗誦國學經(jīng)典，并且對于所朗誦的國學經(jīng)典要解釋它所包含的內(nèi)涵。在國學經(jīng)典的選擇之上，要根據(jù)兒童不同的情況和不同的階段進行選擇，以保證兒童能夠理解和接受其中所包含的信息和教育意義。在國學經(jīng)典的選擇上首先選擇一些文辭簡單并且朗朗上口的，讓兒童能夠自己理解和記憶，對于其中有教育意義的要有自己的講解，便于孩子的理解。

3.2 利用故事俗語，生動形象

由于學前教育的兒童對于世界充滿了好奇心，同時這一時期的兒童學習模仿能力特別強，因此可以采用故事俗語來進行教育。給孩子講解孔融讓梨的故事，讓孩子以孔融為榜樣，讓孩子從小培養(yǎng)謙讓的品質。與此同時還可以針對孩子在不同時期不同階段的成長狀況來選擇一些成語故事，讓孩子有代入感，更加能夠理解和學習，達到事半功倍的效果。

3.3 以身作則，營造家庭氛圍

父母是孩子成長過程中的第一位老師，也是對于孩子以后未來成長影響最大的老師，因此在家庭國學教育之中父母要以身作則，營造一個良好的家庭氛圍。在對兒童進行國學經(jīng)典教育之后，不能夠只流于表面，父母要以身作則。例如在學習了《弟子規(guī)》之后，它倡導對于父母的孝順，因此父母要以身作則，讓孩子有學習的榜樣和標桿，只有這樣才能夠培養(yǎng)兒童孝順和感恩的品質。言傳身教的教育方式不僅僅能夠讓孩子學習和接受國學知識，還可以鍛煉和培養(yǎng)他們的自身能力，一舉多得。

3.4 結合生活，創(chuàng)新方式

在家庭國學教育培養(yǎng)兒童優(yōu)秀品質的過程中要注重教育方式的創(chuàng)新。興趣是最好的老師，因此家長可以根據(jù)自己孩子的興趣有針對性地進行創(chuàng)新教育方式，激發(fā)孩子學習的主觀能動性，讓孩子自己去學習，并且能夠把學到的國學知識掌握之后形成良好的行為習慣和道德品質。例如舉辦一些小的比賽，讓孩子們多學習國學知識來贏得比賽，父母和孩子一起動手做一些富有教育意義的活動或者是一些小物品，這樣不僅僅能夠加強父母與孩子的感情，也能夠讓兒童接受和學習國學文化知識，進而培養(yǎng)出優(yōu)秀的品質和德行。

中華文化博大精深，源遠流長，它是中華民族精神的載體。俗話說少年強則國強，少年雄于地球則國家雄于地球，因此在兒童學前家庭教育中引入國學教育不僅僅能夠培養(yǎng)兒童優(yōu)秀的品質和德行，而且還能夠傳承中華傳統(tǒng)文化，讓屹立于世界東方的中國更加走向富強，為實現(xiàn)中華民族偉大復興和實現(xiàn)中國夢打下堅實的基礎。

[參考文獻]

[1] 杜鋼.國學教育的基本問題論新[J].教育學術月刊，2012（01）.

[2] 李芳.淺談“幼兒園國學經(jīng)典教學活動”的實踐研究[J].中學課程輔導（江蘇教師），2014（06）.

[3] 朱子律.國學啟蒙[M].北京：中國長安出版社，2007.

[4] 郭紅丹.學前兒童家庭教育存在的問題及其對策[J].齊齊哈爾工程學院學報，2012（04）.