淺談多媒體技術在小學語文教學中的應用

孫立娟

【摘要】隨著社會的不斷發展、科學技術的不斷進步，多媒體技術也逐漸滲透到各個領域中。在現今的小學語文教學中，教師也應該與時俱進，將多媒體技術合理地引入小學語文教學中，從而提高課堂質量，提升教學效果。本文首先闡述了多媒體技術在小學語文教學中的應用，舉例說明多媒體技術在小學語文教學中的具體實踐并提出了應用建議，希望能為各位小學語文教師的工作提供參考意見。

【關鍵詞】多媒體技術；小學語文；教學

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

現今的教育中越來越重視多媒體技術的應用，多媒體技術可以利用圖片、影像、音樂等多種手段，為學生創建一個良好的學習情境，有利于提高學生的學習興趣，培養學生的綜合能力。如何正確運用多媒體技術進行教學，是目前教師們普遍關注的問題。

一、多媒體技術在小學語文教學中的應用

（一）利用多媒體技術，提升學生的學習興趣

在小學階段，由于學生年齡較小，有著強烈的好奇心，對新事物都有極強的興趣。學生如果有了學習的興趣，就能產生熱愛學習、樂于學習的情感，從而提升學生的學習效率，培養良好的學習態度。因此，在小學語文教學中，采用適當的方法激發學生的興趣就顯得極為重要。多媒體教學可以通過影像、圖片等方式為學生展現生動活潑的形象，通過視覺、聽覺的刺激引發學生的學習積極性，讓學生在課堂上可以積極配合教師的教學工作，通過有效的師生活動，增強教學效果，提升學生的學習效率。

（二）利用多媒體創設情境，激發學生的情感

對于小學生來說，在教學中只有充分帶動學生的情感，讓學生的內心產生共鳴，才能更好地將學生引入教材的情境中，從而提升學生的學習質量。教師可以利用豐富的多媒體技術，將動畫、視頻、音樂、圖像等形式融合起來，利用這些方式創建一個生活的教學情境，讓學生能進入課文作者的情感中。利用多媒體技術，可以為創建情境、陶冶學生情操提供條件，豐富課堂的視聽效果。

（三）利用多媒體豐富教學內容，拓展學生的視野

課堂上的教學時間十分有限，傳統的教學方法過于局限在一本教材之中，很難對教學內容進行有效拓展。隨著網絡技術的發展，運用多媒體手段，可以在短期時間內把與課程相關的知識以及內容都融入課堂中，為學生展現更加豐富多彩的教學內容，并且將課堂之外的豐富資源與教材中的內容進行融合，對教材內容進行補充與完善，對課堂的容量進一步拓展，從而開闊學生的視野，讓學生通過學習積累更多的知識，提高學生的語文素養。

二、多媒體技術在小學語文教學中的實踐

例如在為學生講解《火燒云》這一課時，作者以火燒云為線 索，將云的變化都串聯在一起，繽紛的色彩，無窮的變化，為學生展現了一個生動美麗的畫面。同時還可以利用多媒體手段以畫面導入，播放各種顏色、各種形狀的火燒云畫面，讓學生可以融入其 中感受火燒云的美麗，在學生觀看圖片的時候，教師為學生朗讀課文：“天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天邊著了火。”自然地進入課文的學習中。在學到“這地方的火燒云變化極多，一會紅彤彤的，一會金燦燦的，一會半黃半紫……”這一自然段時，教師通過制作圖片，讓學生感受火燒云的美麗，然后向學生提問：你還見過什么顏色的火燒云？有蟹殼青、深藍色……火燒云的顏色變化無窮。

在教師為學生朗讀課文時，可以使用多媒體技術播放火燒云的圖片，并且播放舒緩的音樂，讓學生充分沉浸在火燒云的美麗之中。這樣可以使學生更加容易理解課文中的內容，可以讀出火燒云的美麗，并且從中感受到自然的變化無窮。通過這樣的多媒體教學，可以有效提升課堂的教學效率，在傳授知識的同時，帶給學生美的感受，創造一個良好的學習氛圍，使學習效率達到理想效果。

三、多媒體技術在小學語文教學中的應用建議

（一）認識多媒體教學的特點，避免盲目

多媒體技術是一種提高教學效率的手段，所以在利用多媒體進行教學時，要充分認知多媒體這一作用，不能盲目使用。應該以教學目的作為中心，科學合理地運用多媒體技術，才能達到預期的效果。在教師備課時，需要對教學內容、計劃以及大綱有個準確的認知，通過認真備課，精心設計教學方法，從而對教學內容中的重點與難點理解得更加準確。另外，教師應該知道在小學語文教學中引入多媒體技術的目的，運用多媒體技術可以解決怎樣的問題。與此同時，教師在利用多媒體技術制作課件時，需要針對每一個內容進行細化，只有這樣，才能將多媒體技術與課堂教學更加緊密地結合起來，達到理想的教學效果。

（二）注重課堂內容，避免引入簡單化

在目前的小學語文教學中，多媒體運用存在著一定的誤區，有些教師在利用多媒體進行教學時，課件的設計內容過于簡單，只是把原有的板書內容放在了電子屏幕上，沒有利用好多媒體技術的優勢。也有的教師追求華麗的效果，過多引入多媒體技術，導致了課堂中不能突出重點難點。因此，教師在制作課件時，應該進行準確的設計，充分考慮到在什么地方運用多媒體技術才能達到最佳的效果，運用多少才最為合適。根據這些內容對多媒體加以取舍，在豐富課堂內容的同時讓學生掌握教學重點，更好地發揮多媒體技術的作用。

四、結語

小學語文教師應該在充分理解教學內容后合理運用多媒體技術展開教學工作，并且努力學習相關知識，不斷完善多媒體運用的技巧與能力，提升課件的制作水平，讓多媒體技術在小學語文教學中發揮最大的作用，從而不斷提高教學效果。

參考文獻

[1]張宏博.淺談多媒體技術在小學語文教學中的應用[J].學周刊，2017（14）.

[2]魏紅顏.多媒體技術在小學語文教學中的應用[J].科技創新導報，2016（36）.

（編輯：陳岑）