鄉土音樂與多元文化音樂教育

馬曉紅

【摘要】現階段，全球化交流和競爭的趨勢已經越來越明顯，對于本文化資源的尋求，是各個國家和民族求得生存和發展的重要基礎。就鄉土音樂來說，其具有深厚的傳統性的音樂文化資源，在全球文化中具有至關重要的影響，站在文化多元化角度與鄉土音樂文化和音樂教育多元化的發展角度上對其進行分析，是目前音樂教育急需解決的一個問題。

【關鍵詞】鄉土音樂；多元文化；音樂教育

【中圖分類號】J61 【文獻標識碼】A

在世界教育不斷改革的當今社會，民族文化是對學生素質進行培養的重要內容，已經受到國際教育機構的高度重視。并且已經提出中華文化是母語的一種音樂教育概念，即表明我國音樂教育已經發展到了新的階段，然而還需要不斷更新，爭取更大的進步。

一、鄉土音樂教育和多元文化音樂教育之間的聯系

（一）鄉土音樂教育促進多元文化音樂教育的發展

受到世界多元文化不斷發展的影響，我國教育機構大力倡導，隨著素質教育的發展，我國中小學一直在運用多元文化音樂教育的思想，很多中小學校非常看中音樂課在素質教育當中所發揮的作用，部分學校甚至已經實現了從以往的不開設音樂課程轉變到設置唱歌課以及音樂欣賞課，音樂課成為學生在學習過程中的一個“調味品”，深受學生的喜愛。此外，多樣化的課程設置給予不同性格與興趣愛好的學生一個展示的機會。比如，部分學生比較喜歡唱歌，其在歌唱課堂就會很好地展示；部分學生愛好跳舞，能夠在律動課中一展風采；部分學生的性格非常內向，不敢在人前說話，可以利用自由創作的方式讓學生展示自己。雖然我國音樂教育一直把多元文化音樂理念作為依據，使得學生可以了解世界各地不同的音樂，然而傳統的音樂還是我國音樂教育發展的重要基礎，不可以被“拋棄”。如同語言的學習一樣，可以先學方言，然后再學習普通話，之后學習外國語，在音樂的學習過程中同樣應該如此，如果不能對本民族的鄉土音樂進行全面了解，那么，又怎么去熱愛被的民族的音樂。鄉土音樂教育是人們對其他民族音樂進行學習的前提，也只有對民族傳統文化進行真正的理解，才可以感受其他民族音樂的魅力。

（二）多元文化音樂教育推動了鄉土音樂教育的進一步發展

我國鄉土音樂的發展史比較長，具有比較獨特的魅力，然而不是一成不變的。如果鄉土音樂不發展，不對其他優秀文化進行學習，不懂得和時代的發展與時俱進，最終會導致其被社會淘汰。所以，鄉土音樂想要發展，就必需注入新的血液，然而世界中的其他民族音樂文化的精髓就是非常好的營養品，因此，我國鄉土音樂需要主動吸收，并對異族文化進行接納，為我所用。用這樣的方式確保傳統音樂文化的源遠流長。因此，多元文化音樂教育的進一步發展可以推動我國鄉土音樂教育的不斷發展。

二、鄉土音樂教育的優化措施

（一）加強對鄉土音樂文化的認識

學生是鄉土音樂文化教育的主要接收者，也是未來鄉土音樂文化傳承與保護的重要人員，因此，非常有必要提高其對鄉土音樂文化進行關注的意識。一是加強對周圍鄉土音樂發展現狀的認識，正確地看點鄉土音樂幾乎失傳的形勢，并激發自身對鄉土音樂進行保護的主人翁意識；二是加強對鄉土音樂的保護力度，把鄉土音樂的知識傳授給更多的人群，激發人們的保護意識。

（二）主動參與鄉土音樂活動

對于教育機構而言，要積極舉辦鄉土音樂文化相關的活動，這是學生最直觀和最自由的一種對鄉土音樂進行學習的平臺，其主要是通過音樂專題的講座和大型演出與傳統的音樂藝人講述的形式開展活動，主要目的在于使得全校學生可以在一個自由和輕松的氛圍中認識并了解以往音樂藝術的形式。因此，學生要主動地參與到鄉土音樂文化的活動中去，促進自身文化修養不斷提高，幫助學生樹立一定的自尊心與自豪感，對鄉土音樂文化進行傳承。

（三）加強對自身主觀能動性的運用

學生在學習鄉土音樂的過程中，如果只是局限在教師教授的過程中，就很難得到比較理想的結果。因此，對于學生來說，非常有必要對自身主觀能動性進行激發，在課余時間利用高科技的信息技術在網上查閱資料，或者是組建小組交流進行討論，還可以走訪一些老藝人，運用這樣的方式對鄉土音樂文化進行學習。有助于自身視野不斷擴寬，還能促進鄉土音樂文化的不斷發展。

（四）注重鄉土音樂的發展

教育部門的態度直接影響鄉土音樂的進一步發展。就像是唐玄宗李隆基明白音律，愛好音樂，最終大唐樂舞發展非常好。所以，學校的領導也應該重視鄉土音樂的發展，推動鄉土音樂發展的步伐。因為教師在鄉土音樂的傳承過程中具有主導性與決定性的作用，教育部門應該大力支持、鼓勵與倡導教師主動地學習和研究鄉土音樂知識，為教師提供一個比較齊全的資料以及學習環境。對于教師音樂素養的培養，可以更好地落實鄉土音樂的傳承與保護工作。當學校具備一定的條件，可以邀請比較知名的當地鄉土音樂藝人進行授課和演出，培養學生在鄉土音樂藝術中的學習興趣，能夠讓學生從活動中有所收獲，對其傳承與保護鄉土音樂的意識進行激發。此外，還要定期組織一些演出，使得同學們學到的鄉土音樂文化可以得到展示，不但能夠對學生自身的勇氣與信心進行鍛煉，還可以通過演出的形式讓跟多的學生喜歡上鄉土音樂，能夠讓更多的學生主動投入到鄉土音樂文化保護的事業中。

（五）加強對鄉土音樂教材的完善

教材對于學習人員來說是非常重要的一種工具，在學習人員中間具有非常重要的作用，運用知識點比較清晰和比較完整的教材能夠收到事半功倍的學習效果。鄉土音樂教材是對傳統音樂進行傳承的重要媒介，對鄉土音樂的教學效率產生直接影響。所以，要按照當地人的價值觀和思維方式與風俗習慣對鄉土音樂的教學內容進行選擇，并在鄉土音樂內容的分析中取其精華，深入到鄉土音樂的氛圍中進行學習。同時，還要倡導各界人士對鄉土音樂教材的編寫給予一定的寶貴意見。鄉土音樂教材在編寫的過程中要按照學生自身的發展，結合生活經驗，編制學習內容。在音樂教材語言上，要盡可能地簡潔易理解，可以配上插圖，使得學生能夠形象地理解鄉土音樂。除此之外，還要按照多元文化音樂理念在鄉土音樂文化中注入新的血液，改編并創作鄉土音樂的形式，例如，將其改編成小型的舞臺劇，可以讓學生主動地參與到其中，培養學生主動學習的能力。

（六）加強網絡平臺以及校園廣播的應用

當今社會是網絡發展的時代，大多數學生都會在課余時間上網，并且很多學生都有微博和微信等多種網絡工具。因此，教育部門應該緊抓這一特點，利用不同的網絡平臺。一是，教育機構的網絡技術部門制作一些鄉土音樂文化的推廣網頁，并把網頁置于學校網站的首頁，如此一來，學生和家長就可以在瀏覽網頁的時候，第一眼看到鄉土音樂文化的推廣；二是，教育機構能夠通過微博和微信等方式對鄉土音樂文化進行傳承，能夠讓鄉土音樂文化融入到生活當中；三是，學校要利用校園廣播對鄉土音樂文化進行傳播。校園廣播是學生當中比較直接的一種傳播途徑，每天都會從廣播中聽到鄉土音樂文化，如此一來，可以日積月累地受到影響，進而實現傳承與保護鄉土音樂的目的。

三、結語

綜上所述，加強對本民族音樂文化的重視，并對人們的音樂文化視野不斷開闊，促進國民音樂教育意識逐漸提升，進而培養適合全民族發展的高素質人才，這是社會發展給予了重任，也是我國在發展中必需經歷的一個階段，鄉土音樂和多元文化音樂教育的發展勢在必行。

參考文獻

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研究項目：此文章受寧夏高等學校科學研究一般項目資助（批號：NGY2017194），是此項目研究成果之一。