初中音樂教學引入流行音樂的探究

【摘要】音樂教學在新時期受到高度重視，尤其是素質教育的全面深入，學生的全面發展受到廣泛關注。在初中音樂教學中如何有效地開展教學，提升教學質量和效率，實現學生的全面發展，成為新時期教學的主要任務。將流行音樂引入教學課堂，是新時期出現的一種全新的音樂教學理念，在教學中受到好評，同時也不乏質疑之聲。本文主要是對初中音樂教學引入流行音樂的簡單探究和分析，希望可以起到拋磚引玉的作用。

【關鍵詞】初中音樂；素質教育；課程改革；綜合素質

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A

一、初中音樂教學引入流行音樂的緣由

（一）初中音樂教學發展的需要

在新時期初中音樂教學的發展受到高度重視，學生綜合素質得到密切關注。在此背景下，初中音樂為了自身的不斷發展，必須要謀求自我變革和發展，將流行音樂引入課題，激發學生學習音樂的興趣，在實踐中取得了良好的效果。在教學中課程改革在不斷的深入和發展，教學理念得到極大的充實和豐富，將流行音樂引入其中就是其具體表現。此外，流行音樂本身便是音樂教學的內容之一，將其引入教學，既是發展初中音樂教學的手段，也是推進音樂教學進步的具體方法。

（二）流行音樂受到學生的歡迎

流行音樂以其獨有的特征，受到初中學生的喜歡和追捧，面對繁瑣無趣的音樂理論知識學習，將流行音樂引入其中，有利于激發學生參與音樂教學的積極性和主動性，促使課堂教學質量和效率得到不斷的提升，為學生更好地掌握音樂知識打下堅實的基礎，有利于實現學生的全面發展。此外，將流行音樂引入教學課堂，有利于豐富教學手段，推進初中音樂教學實現新的發展。

二、初中音樂教學引入流行音樂的現狀分析

（一）流行音樂在初中音樂教學中起到積極作用

在新時期我們發現流行音樂的應用使得學生學習的積極性和主動性得到激發，在初中音樂教學中發揮了積極的作用。從整體上看提高了初中音樂教學質量，提升了學生的音樂素養，實現了學生的全面發展。

（二）流行音樂在初中音樂教學應用受到阻礙

在實踐中我們發現流行音樂的應用受到一些因素的阻礙，影響了初中音樂教學的進一步發展。在調查分析之后我認為主要受到以下幾個方面因素的影響：

1.傳統教學理念的影響

在初中音樂教學中流行音樂的應用是一種新的教學理念，在實踐中應用和推廣，受到傳統教學理念的阻礙。音樂教學仍然受到傳統教學理念的影響，導致新理念的作用和效果大打折扣，阻礙了初中音樂教學的全面發展。

2.教師綜合素質的影響

新的教學現狀對教師提出了新的要求，需要教師有較高的綜合素質，但是在實踐中我們發現教師的綜合素質不能滿足實踐發展需要，在教學中將流行音樂與初中教學的結合做的不到位，影響了初中音樂教學質量的提高。

三、初中音樂教學中引入流行音樂的策略分析

（一）提高重視程度

在新時期將流行音樂引入教學之中，要從思想角度入手，對新時期的新理念和新方法進行全面介紹，將流行音樂在教學中應有的重要性和必要性進行普及，使得教學參與者可以提高重視程度，掃清思想障礙，促使新理念在教學中得到全面應用和推廣，實現初中音樂教學的全面進步和發展。

（二）提升教師綜合素質

在新時期教師要提高自身的綜合素質，在實踐中積極參與學校組織的教學培訓，不斷的提高自身專業素質，為教學的發展提供堅實的基礎。在實踐中樹立終身學習的觀念，不斷學習，努力擴展知識面，提升綜合素質，為流行音樂在初中音樂教學中的應用打下堅實基礎。此外，教師要積極和學生建立良好的師生關系，在不斷實踐中實現教學相長。

（三）尊重學生地位

在實踐中教師要積極轉變自身角色，尊重學生主體地位，將課堂交還給學生，讓學生在教學中感受到主人翁地位，激發參與教學活動的積極性和主動性，不斷提升學生的學習質量和效率。同時學生要在學習中積極為教學建言獻策，使得教師可以掌握學生的學習動態，了解教學現狀，從而及時調整策略，實現教學在新時期的新發展。

四、結語

流行音樂在音樂教學中的應用是多個方面因素綜合作用的結果，在實踐中需要引起我們的高度中，緊握時代脈搏，在教學中積極將其應用在課堂之中，改變課堂教學氛圍，轉變學生學習精神面貌，為初中音樂教學注入新的活力。在實踐中我們要對其應用現狀進行及時的調查和了解，正視其中存在的問題，認真分析問題所在，解決問題，完善這一新的教學理念，實現初中音樂教學的全面發展，提高學生綜合素質。

參考文獻

[1]蔡成風.流行音樂在初中音樂教學中的導入[J].考試周刊，2013（02）.

作者簡介：陳小利，貴州省仁懷市周林學校，初級，研究方向：初中音樂。