營銷類課程在中職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中的必要性探究

朱曉燕

[摘 要] 作為培養(yǎng)輸送中職電子商務(wù)專業(yè)人才的基地，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校擔(dān)負(fù)的責(zé)任是非常重大的，同時中職電子商務(wù)專業(yè)營銷類課程教學(xué)也面臨著前所未有的考驗(yàn)。尤其是專業(yè)建設(shè)中的課程設(shè)置，很大程度上決定著畢業(yè)生能否通過在校學(xué)習(xí)掌握必備的崗位技能，順利就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。在此對中職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中營銷類課程設(shè)置進(jìn)行探究。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；電子商務(wù)專業(yè)；營銷類課程

一、準(zhǔn)確定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)置專業(yè)課程體系

中職電子商務(wù)專業(yè)營銷類課程教學(xué)目的為了培養(yǎng)學(xué)生的電子商務(wù)營銷能力，提升學(xué)生對市場的預(yù)判力，為學(xué)生日后的電子營銷自主創(chuàng)業(yè)提供助力，所以在中職電子商務(wù)專業(yè)營銷類課程教學(xué)中，教師必須以市場需求和學(xué)生發(fā)展為基點(diǎn)開展教學(xué)活動。例如，開展《市場營銷基礎(chǔ)》學(xué)科教學(xué)，了解市場營銷的基本理論與應(yīng)用技巧、開展《消費(fèi)者心理學(xué)》教學(xué)，研究消費(fèi)者在消費(fèi)過程中的心理變化和行為規(guī)律，從而采取更貼近于消費(fèi)者的營銷策略，提高營銷技能。再如，增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識，讓學(xué)生從消費(fèi)者的角度入手，明確電子生物營銷類學(xué)科就是為了培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識、提升營銷質(zhì)量，必須以消費(fèi)者需求為自己的需求，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)自身營銷能力的不斷發(fā)展。

二、大力提高專業(yè)教師素養(yǎng)，不斷提高專業(yè)教學(xué)水平

對學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)營銷類課程教育教學(xué)的主體是教師，因此教師的專業(yè)知識水平、實(shí)踐操作能力、對市場發(fā)展前景的預(yù)判能力、對學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的指導(dǎo)能力水平，都將直接影響到學(xué)生日后成長創(chuàng)業(yè)的開展。針對近幾年占據(jù)電子商務(wù)交易絕大份額的移動支付終端之一的微信而開設(shè)的微信營銷課程，開設(shè)此課程對于電子商務(wù)專業(yè)的課程完善有較大的實(shí)際意義。那么這就要求專業(yè)教師嚴(yán)格要求自身，具備良好的學(xué)習(xí)能力和精準(zhǔn)的角色定位，作為教學(xué)活動引導(dǎo)者，用符合專業(yè)需要和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法備課和上課。因此中職電子商務(wù)專業(yè)營銷類課程教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的知識水平，同時還應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行綜合實(shí)踐活動等。

三、積極組織專業(yè)實(shí)踐活動，有效培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)能力

調(diào)查顯示，目前中職類學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)課程重點(diǎn)往往依靠各種類型的模擬教學(xué)軟件，通過教學(xué)軟件系統(tǒng)地講授電子商務(wù)的整個過程，包括其中涉及到的市場營銷相關(guān)內(nèi)容。事實(shí)上想要保證學(xué)生在開展電子商務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)的過程中，利用營銷相關(guān)知識和技能發(fā)揮效用、進(jìn)而依托良好的營銷策略獲得整個項(xiàng)目的成功，僅僅有專業(yè)化的理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了保證學(xué)生在虛擬平臺上教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的相關(guān)能力，還應(yīng)該對實(shí)際操作有所涉獵，直至了解整個實(shí)際運(yùn)作流程、甚至達(dá)到熟悉的程度。由于中職電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生定位主要還是電商一線人才，因此，營銷知識和技能都是進(jìn)入職場的必備技能。

一般可以采用以下模式對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)：首先，學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺，在學(xué)生知識架構(gòu)的系統(tǒng)認(rèn)知層面建立基礎(chǔ)，對于其中涉及到營銷的環(huán)節(jié)進(jìn)行模擬演練；同時，學(xué)校可提供平臺、創(chuàng)造機(jī)會，使學(xué)生能夠參與到真實(shí)的交易場景中，比如：學(xué)校負(fù)責(zé)運(yùn)營費(fèi)用的籌集——派學(xué)生代表統(tǒng)一采購商品（原材料采購、與供應(yīng)商議價）——由學(xué)生根據(jù)分析討論設(shè)置出售價格（價格制定）——設(shè)置銷售方案（營銷策劃）——產(chǎn)品正式上線。這樣，學(xué)生能夠以工作人員的身份參與到電子商務(wù)運(yùn)作的線上和線下，熟練掌握電子商務(wù)運(yùn)營的各個環(huán)節(jié)，尤其是營銷能力將得到質(zhì)的提升。其次是學(xué)生根據(jù)自己的愛好、性格、專業(yè)以及日常交往的圈子自由組合，結(jié)成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，有營銷專業(yè)教師結(jié)合學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)助，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部自行進(jìn)行工作及責(zé)任劃分，自籌資金，共同應(yīng)對市場變化。這種形式的實(shí)踐活動可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、合作精神，同時因?yàn)槭羌w面對市場，所以風(fēng)險也是相對較小的。學(xué)校為學(xué)生的電子商務(wù)自主創(chuàng)業(yè)提供后勤保障，包括提供創(chuàng)業(yè)場地，后臺技術(shù)支持等。學(xué)生自籌資金，自行聯(lián)系供貨商，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，自負(fù)盈虧。這種形式的實(shí)踐培訓(xùn)可以在最大程度上發(fā)揮學(xué)生的個人素質(zhì)和才能，給學(xué)生最大的發(fā)展空間，學(xué)生完全自主，其創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性也最強(qiáng)，能夠強(qiáng)化市場營銷能力，并掌握如何使其在電商項(xiàng)目中發(fā)揮積極作用。

總之，電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)必須圍繞專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、依托科學(xué)、有效、與實(shí)際相結(jié)合的課程設(shè)置，營銷類課程在其中發(fā)揮的作用也值得引起我們的高度重視的。所以中職電子商務(wù)專業(yè)營銷類課程教師應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī)，不斷對自己的教學(xué)工作提高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求，以滿足市場發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，促進(jìn)中職電子商務(wù)專業(yè)營銷類課程建設(shè)的更高水平發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[作者單位]梅州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

（編輯：張玉）