如何提高職業學校學生的上網質量

孫璐

【摘 要】在職業教育的轉型升級中，互聯網教育成為一種重要的教育手段。但是職業學校的很大一部分學生對于互聯網還只停留在娛樂功能的認知當中，如何提高職業學校學生的上網質量成為亟待解決的問題。

【關鍵詞】職業學校 上網質量 教育

隨著智能手機的普及和互聯網的深入，學生每天都處于信息量巨大的互聯網當中。但是在教學過程中老師發現，學生更多的還是將互聯網用于娛樂功能，學生上網的活動大多是網購，聊天，打游戲等等。以至于，學校家長都把網絡看成了洪水猛獸，不停地想要壓制學生的上網習慣。但其實在倡導終身學習的今天，在線學習已經成為學習的一種重要手段。如何提高職業學校學生的上網質量也成為亟待解決的問題。綜合職業學校學生的特點，提出以下兩點策略用以提高職業學校學生的上網質量。

一、改變對互聯網的狹義認知

職業學校的大部分學生年齡都相對比較小，而且絕大一部分學生是從農村來的。筆者在校內做了一個簡單的調查詢問，從調查結果可以看出，大部分學生現在上網經常做的事情集中在以下幾個方面：其中游戲娛樂占86%、聊天微博占43%、網上購物38%。他們對于互聯網的認識相對是比較淺薄的，大多數的學生僅僅把它當成了一種娛樂手段，一種打發時間的方式。而且青少年的自控力相對來說是比較薄弱的，在一種無人管轄的環境當中自我接觸以及摸索互聯網，不系統而且非常容易跑偏，相對于復雜的互聯網，就特別容易讓青少年沉迷游戲或者是瀏覽一些不良信息，從小可能就會進入一種計算機就相當于“游戲機”的認知誤區，忽略了其教育屬性與作用。殊不知，互聯網的在線學習這一功能已經逐漸成為了互聯網的重要責任之一，它能為學生的學習提供大量的資源和便捷。

所以，我們有必要教育學生正確的認識互聯網，第一，是對所有職業院校的教師提出了一些新的要求。教師要學會緊跟信息時代高速發展的潮流，加強學習計算機知識，學會計算機的操作和微課的制作，學會利用互聯網進行教學。在自身提高的同時，教師們必須要秉持一種認真以及負責的態度去教育引導學生，使其改變對互聯網簡單的認知，正確的引導學生們走進綠色的互聯網世界。第二，學校也應該多組織一些豐富的課外活動，教育學生應該積極響應號召“三走”活動即：走下網絡，走出寢室以及走向操場，戒除不良網癮。第三，在新生進校第一年就安排計算機的基礎操作課程，引導學生認真學習計算機的一些基本操作和一些常用電腦軟件的使用。在我們的關于在線學習遇到的困難的調查當中有30.7%的學生是提到了不會正確的使用計算機。所以，我們要讓學生們能夠充分對計算機的結構有著一些最基本的了解，同時也訓練學生們能夠熟練掌握網絡學習的一些必備技能以及所需工具。將互聯網充分應用于自己的課程學習上，做一名稱職合格的新時代職校生。

除此之外，教師們可以給出與上課所學課程的相關鏈接點以及相關的關鍵詞，讓學生們學習用互聯網去主動搜索所需的知識，以及收集相應的學習資源，并在課堂上做展示，與其他學生做交流，讓學生在學習體驗中充分了解互聯網學習的必要性和重要性。

二、提供優質的網絡學習資源

學習資源，其是網絡學習能夠一直存在下去的基礎以及核心。沒有優秀的學習資源就無法吸引學生參與到互聯網學習中來，自然也就無法保證在線學習。

在調查中我們可以清楚發現，在我們有關于在線學習遇到的困難的調查中，有25%的學生選擇了“無法選擇合適的學習資源”這一選項。也就是說，即使網絡資源相當豐富，但是真正可以用于職業學校學生進行學習的精品資源并不是很多。而且很多學生也不知道如何從大量的信息資源中挑選出真正對自己有用的信息，也不知道如何辨別信息的真偽和資源的優劣。我們都知道，互聯網當中的功能元素是相當多的，信息量相對來說也是十分龐大的，從而很容易導致那些自控力不是很好的學生根本沒有辦法去專心學習。 而且學生基本上都已經習慣了傳統的面授式課堂，當把他們置身于虛擬的學習環境當中時，難免會出現目標偏離，學習效率不是特別高的情況。

因此，學校要提供給學生好的資源平臺，通過教師收集一些優質的學習平臺介紹給學生，并且可以精選一些優秀的網絡學習資源提供給學生選擇。有條件的學校還可以結合自身職業學校學生的特點和專業的特點，和企業合作，和社區合作，制作一些和學生專業內容相關的視頻，讓一線的的從業人員來講解實操，并且通過他們的現場實作來加深學生對學習內容的理解，制作一些更為貼近學生學習的學習資源。并且利用上QQ，微信等現代技術手段，加強學生和教師之間的互動，能夠讓學生的學習做到隨學隨輔導。

與此同時，還可以以學生為輔助，讓絕大部分學生也能夠參與到學習資源的建設過程當中，共同建設共同享用。在調查中我們發現，學生感興趣的在線學習內容當中，有21%的學生選擇了學生作品。說明學生們更樂于接受自己身邊的人制作的素材。這里的學生即可以是已經畢業的學哥學姐制作的，也可以是在校的學生制作的。這樣可以間接的激發他們在線學習的自覺性。

現如今的職業教育已經是走進了大步發展的時代。在響應國家對職業教育的改革創新的趨勢下，在職業教育的轉型升級中，互聯網教育成為一種必不可少的教學手段，因此，讓學生正確使用互聯網，提高學生的上網質量是我們每一個職業教育從業人員所需要思考并解決的問題。

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