論拓展活動(dòng)在中學(xué)體育教學(xué)中的作用

鄧非

【摘 要】拓展活動(dòng)是一種能使學(xué)生輕松、愉悅地進(jìn)行學(xué)習(xí)的體育教學(xué)方法。在新課改的背景下，在中學(xué)體育教學(xué)中通過(guò)運(yùn)用拓展活動(dòng)，有效地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的體育綜合能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要結(jié)合教學(xué)計(jì)劃，不斷地對(duì)拓展活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新和完善，靈活地運(yùn)用拓展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。文章就拓展活動(dòng)在中學(xué)體育教學(xué)中的作用進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。

【關(guān)鍵詞】拓展活動(dòng) 中學(xué)體育 教學(xué) 作用

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)方法枯燥，乏味，使學(xué)生無(wú)法產(chǎn)生新鮮感，久而久之對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理。隨著新課改的實(shí)施，通過(guò)在體育教學(xué)中運(yùn)用拓展活動(dòng)，有效地轉(zhuǎn)變了這一局面，教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用豐富的拓展活動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性，不僅活躍了課堂氛圍，還提高了教學(xué)質(zhì)量，并有效地提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，取得了事半功倍的效果。

一、拓展活動(dòng)的概念

拓展活動(dòng)也叫拓展訓(xùn)練，這種訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國(guó)。當(dāng)時(shí)大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國(guó)人襲擊，許多年輕海員葬身海底。人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)，他們并不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強(qiáng)的人。于是漢思等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)校”，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開(kāi)來(lái)，訓(xùn)練對(duì)象由海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生工商業(yè)人員等群體。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。

拓展訓(xùn)練其實(shí)就是體育社會(huì)功能的一種體現(xiàn)和延伸。它正如體育教學(xué)一樣，一種以身體活動(dòng)為手段的教育模式，它是根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的不同有計(jì)劃、有目的、有組織地安排培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)課程，這與體育教學(xué)的實(shí)質(zhì)沒(méi)有什么區(qū)別，因此，拓展訓(xùn)練回歸體育教學(xué)也是教育面向社會(huì)、全面提高學(xué)生素質(zhì)的一種時(shí)代需要和趨勢(shì)。拓展訓(xùn)練主要采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)模式，通過(guò)設(shè)計(jì)特定的場(chǎng)景來(lái)讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題，得到各種體驗(yàn)。拓展訓(xùn)練經(jīng)常采用對(duì)身心的不斷刺激來(lái)形成穩(wěn)定的心理品質(zhì)。拓展訓(xùn)練將培訓(xùn)內(nèi)容滲透到參與者的行為體驗(yàn)中，從學(xué)生在面臨挑戰(zhàn)時(shí)的本能和最現(xiàn)實(shí)的思維方式與行為方式的表現(xiàn)入手，通過(guò)具有針對(duì)性的培訓(xùn)指導(dǎo)，完成最深刻的觀念轉(zhuǎn)變和形成更好的行動(dòng)方案。通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的過(guò)程可以形成新的品質(zhì)。

二、在中學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用拓展活動(dòng)的作用

1.將拓展活動(dòng)滲入課堂教學(xué)

體育教學(xué)不僅僅指體能的單方面強(qiáng)度訓(xùn)練，課前健康知識(shí)的有效普及是體能訓(xùn)練的前提和基礎(chǔ)，也是學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)行安全體育運(yùn)動(dòng)的有效途徑。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，“健康”已經(jīng)成為炙手可熱的詞匯，隨著人們對(duì)健康重視程度的不斷提升，健康知識(shí)逐步走進(jìn)校園及人們的生活，但仔細(xì)研讀目前初中體育教材，卻鮮有提及與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的健康知識(shí)，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要將健康知識(shí)的普及作為體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中滲入拓展活動(dòng)。如運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備向同學(xué)們展示圖文并茂的健康知識(shí)，讓同學(xué)們加強(qiáng)健康意識(shí)。

2.在拓展活動(dòng)中打破體育教學(xué)的局限性

體育拓展活動(dòng)除了課堂教學(xué)中健康知識(shí)的有效普及，還包括在教材中并未充分體現(xiàn)的室外訓(xùn)練，初中體育教師要將室內(nèi)外知識(shí)有效結(jié)合，以健康知識(shí)為引導(dǎo)，室外實(shí)踐教學(xué)為補(bǔ)充，更好地豐富體育訓(xùn)練，使體育課堂擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中呆板的教學(xué)模式，活躍體育課堂氣氛，豐富體育課堂內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熱情洋溢地加入體育課堂的拓展活動(dòng)中。

3.在拓展活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的主觀能動(dòng)性

傳統(tǒng)單一性的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)都是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，學(xué)生的主動(dòng)性受到抑制，只能夠在規(guī)定的范圍內(nèi)對(duì)單一的動(dòng)作進(jìn)行重復(fù)性的練習(xí)。拓展活動(dòng)則應(yīng)用其多樣的訓(xùn)練內(nèi)容，突破了體育單一訓(xùn)練模式的局限，將多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，系統(tǒng)地提升學(xué)生的身體機(jī)能。學(xué)生可以根據(jù)活動(dòng)的開(kāi)展情況，對(duì)自身的活動(dòng)訓(xùn)練方式進(jìn)行調(diào)整，并及時(shí)對(duì)自身的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整，能夠有效調(diào)動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的主觀能動(dòng)性。

三、拓展活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置

從現(xiàn)階段拓展活動(dòng)在中學(xué)體育教學(xué)中的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，拓展活動(dòng)體育課程內(nèi)容，不僅要體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，也要符合我國(guó)中學(xué)體育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，而且要能實(shí)現(xiàn)我國(guó)中學(xué)體育課程目標(biāo)，因此，中學(xué)體育教學(xué)中可以根據(jù)拓展活動(dòng)的特點(diǎn)開(kāi)發(fā)拓展課程。拓展活動(dòng)的基本課程模式是：前期分析——課程設(shè)計(jì)——場(chǎng)景布置——挑戰(zhàn)體驗(yàn)——分享回顧——引導(dǎo)總結(jié)——提升心智——改變行為。中學(xué)體育教學(xué)中可借鑒和分析自身情況，妥當(dāng)?shù)匕才排嘤?xùn)課程。拓展活動(dòng)課程的一個(gè)重要特點(diǎn)是讓學(xué)生在挑戰(zhàn)體驗(yàn)中完成項(xiàng)目要求的任務(wù)，因此課程設(shè)計(jì)中注重體驗(yàn)項(xiàng)目中設(shè)計(jì)的理念，讓學(xué)生能在拓展活動(dòng)課程中自然而然得到感悟；課程設(shè)置的最后環(huán)節(jié)是分享回顧，分享回顧是拓展活動(dòng)的重要組成部分，它是同學(xué)們體驗(yàn)后特定的分享心得的形式，大家將各自在完成任務(wù)時(shí)的感想，完成任務(wù)后的感受真誠(chéng)的說(shuō)出來(lái)，結(jié)合拓展教師的記錄與大家分享得失，求同存異達(dá)成默契，共同從中學(xué)習(xí)。

綜上所述，在中學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展拓展活動(dòng)，不僅能豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能讓學(xué)生在拓展活動(dòng)中學(xué)習(xí)到各種技能，使學(xué)生體會(huì)到體育教學(xué)的多樣性。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育拓展活動(dòng)是一種全新的體驗(yàn)，能夠讓學(xué)生在精彩刺激、輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。在開(kāi)展拓展活動(dòng)時(shí)，要注意安全，在各方面要做好相應(yīng)的安排；學(xué)校要配合好體育教學(xué)拓展活動(dòng)的開(kāi)展，將學(xué)生的安全和鍛煉放在首位。體育教師要將拓展活動(dòng)有機(jī)地融入體育教學(xué)和訓(xùn)練中，提高體育教學(xué)的魅力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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