基于教學反思角度的初中語文教育教學與改革策略研究

熊書萍

摘要：本文簡單講解了初中語文教育教學的含義與作用，并且對于當今社會初中語文教育教學中存在的問題進行了反思與研究。教學可持續發展能力提升的基礎是教學反思，所以針對這些問題又提出了許多可行的方案，以便于提高初中語文教育教學質量與水平，讓初中語文教育工作者在實際教學工作中能夠保持開放，樂觀的心態。初中語文教育工作者也應該提高自身綜合素質，為學生未來的發展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：教學反思；初中語文；教學改革策略

隨著科學技術的發展，現在的初中語文課堂上大多數老師都使用多媒體教學，老師們的教學形式也豐富多樣，所以學生能夠更好的投入到學習中。而且，老師也更加尊重學生，讓學生能夠依著自己的本心，用自己的方式去學習，因此更好些，師生關系更加緊密友好。然而，很多教育工作者表現的有些急功近利，太過于注重學生的成績單，忽視了對學生學習過程的培養，任何事情都不是一朝一夕能夠完成的，教育工作者應該具有較強的責任感，為廣大學生群體提供良好的教學條件。

一、初中語文教學反思的含義

1、記得葉瀾教授曾經說過：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫兩年教學反思，就有可能成為名師。由此可見教學反思對于教育的重要性。教學反思不是抽象的，而是都有具體的對象。

2、教學反思的目的就是為了學生的一切，一切為了學生，教師在實際教學之后應當通過觀察了解本節課之后學生對所學知識的掌握情況，對自己所教學的內容進行及時的反思，例如：學生是否已經掌握了所教學的內容，教學過程中是否正確的為學生貫徹了人生觀價值觀等等。教師在教學過程中應該不斷的改善自己的教學思想，然后努力提高教學質量。

3、教師也應有著創新精神，在實際教育教學中不斷探索最適合學生的教學方式，失敗是成功之母，失敗總會有，但是需要教育工作者不斷反思不斷的進行改進，總結經驗，才能不斷提高教學水平。

二、基于教學反思角度的初中語文教育教學與改革策略分析

1、反思師生關系，友好相處

在初中語文教育教學工作中，教師與學生之間應該建立平等的關系，老師對于學生來說應該是一個亦師亦友的存在，教師應該為學生營造一個良好的學習氛圍，提高學生的自信心，開發學生的發散思維，鼓勵他們勇于提出問題，這樣才能更好的進行教育教學工作。教育工作者也應該及時發現學生的優點，對于突出表現和進步較大的學生給予表揚。教育工作者也應該多多與學生進行交流溝通，讓學生與老師之間的關系可以更加貼近，那么學生在學習中就能投入更多的熱情，這也是初中語文教育教學工作最主要的一方面。事實上每個學生都非?？释軌虻玫嚼蠋煹目隙?，因為這將是老師對自己努力的認可，這樣也更能激發學生學習的動力，在每一位教育教學工作者眼中不應該分為優等生和差生兩類，每一個教師都應該做到平等對待每一個學生，無關身份，無關成績，無關背景。教師是知識的傳播者，他們所傳授的知識是能夠一代一代的傳承下去的。為學生創造良好的學習環境，也更能提高老師的教學質量。

2、反思教育改革，做到充分理解學生

科技日新月異的發展過程中，教育也在不斷的改革，以便適應時代的發展，許多學校把情感交流、人生觀、價值觀、心態觀等作為新教程改革的教學活動重點。這體現了語文教育教學的重要性，體現了語文的無限魅力。中華文化博大精深源遠流長，作為炎黃子孫，對于語文，我們應當能夠很好的掌握，爭取做到精益求精，在實際教學活動中，教師應該保證能夠做到人文性與應用性高度統一。然而，在如今的社會中，很多教育工作者的教學方式存在問題，有些教師過于注重成績體現，就造成了許多學生只會答題，只會死記硬背，不能理解，不能做到實際應用。而有些教師對于新課標改革的理解存在誤區，過于注重學生的人文性培養，從而忽視了對學生應用性的培養，在講解字、詞、句的時候一帶而過，在一入門就沒有讓學生打下堅實的基礎，就導致很多學生在讀文章時磕磕巴巴，不能流利通順的讀完一篇文章，更有甚者，連字都不認識。這是一個可怕的現象，這將會是是教育事業的一大敗筆。在實際教學過程中，教師應該充分意識到一個問題，每個學生對于同一事情的理解能力有著千差萬別，即便有很多學生能夠很快的吸收所學習的知識，但他們也有可能不能準確清晰的表達出來，這時候就需要老師們為他們解疑答惑，教師應該加強對學生們語文基礎知識的訓練，所以，在教師關注對學生人文性培養的同時也不能落下應用性培養。也要對自身教學方式和理念進行反思，提高教育教學水平。

3、培養學生學習時的自主性

目前，有很多學校實行自主學習，就是老師公布任務，學生自己學習，分小組討論，俗話說：師傅領進門，修行在個人。然而師傅還未領進門又如何修行呢？這是當前許多教育的一大問題所在。老師們應該找到有趣的內容引導的學生去發現去學習，并不斷的為他們解答疑惑，這才是真正的自主學習。

結束語

綜合以上論述，我國的教育教學體現出了比較顯著的變化，教育改革與教育理念不斷提高，由此可見教育反思應該得到充分的重視，這是初中語文教育教學過程中不可缺少的一點，只有對教育教學不斷反思，才能促進教育教學的發展，促進教育事業的發展，才能培養更多的優秀人才，才能繼續傳承中華文化，才能讓初中語文教育教學事業上升到一個新的臺階。每一個初中語文教育教學工作者在工作過程中都應該做到以上這些。

參考文獻：

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