小學體育德育工作的現狀及對策探究

方偉新

【摘要】 隨著經濟與科技的不斷發展，教育問題已經成為了我們國家當前最為重視的問題之一。體育課程是小學教育中的一項基礎內容，對于學生身體素質方面的培養有著極為重要的意義。現如今，我們國家提出了課程改革，要求體育課程中應當滲透德育教學，以此提升學生們的道德素養。本篇文章將闡述當前小學體育課程中德育教學存在的不足，并對于具體改進策略提出一些合理的建議。

【關鍵詞】 小學體育 課堂教學 德育教育 問題 對策

【中圖分類號】 G623.8 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）03-040-01

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引言

學校是人才培養的重要場所，不僅需要對學生進行知識技能的傳授，而且需要注重個人素質的培養。為此，教師應當轉變教育理念，將德育滲透到課程之中，促使學生們全面發展。

一、小學體育德育工作中的不足

（一）過于形式主義

當前部分學校的眼光十分短淺，過于重視應試教育，認為素質培養對于學生未來的升學沒有幫助。因此，時常在臨近期末考試的時間段，一些主課便會占據體育課程的時間。同時，部分教師對于體育教學的認知有所偏差，認為體育課程僅僅以鍛煉學生為主，讓其掌握相關知識即可。所以，很多教師忽視了德育教學的重要性，將課程變成了單純的體育技能培訓。如此一來，學生們對于體育課程逐漸產生偏見，使得德育教育工作的開展變得徒有其形，流于形式。

（二）無法充分發揮優勢

相比于其他理論知識傳輸的學科，體育課程比較特殊，更多以課外教學為主。在課程進行的過程中，教師與學生之間的關系便會逐漸拉近。同時，小學生在進行體育活動鍛煉的時候，很容易受到外界因素的影響，時常能夠處于較為興奮的狀態中。此時，如果將德育教學滲透其中，小學生很容易深受感染，通過觀察了解到個人素質的重要性。然而，當前許多教師未能發現這一優勢，沒有將其充分利用，使得德育教學的開展受到了一定的限制，到不到應有的效果。

（三）學生興趣不足

由于學生大部分時間都在教室中進行學習，因此習慣了這種學習模式。因此部分并不擅長體育鍛煉的學生便對體育課程缺乏足夠的興趣，甚至產生了一定的排斥情感。另外，當體育教室在進行室內知識教學時，由于受應試教育的長期影響，其教學方式十分死板，未能將學生日常生活中的德育內容滲透其中。僅僅知識采取十分空洞的口述教學，沒有將學生作為學習的主體，忽略其感受，并與其思想實際相脫離。如此一來，學生的學習興趣很難得到有效激發。

二、改善小學體育德育工作的對策

（一）進行德育灌輸

在教學開始的過程中便能夠滲透德育教育，例如在進行熱身跑的時候，教師便可以對其紀律性和組織性進行灌輸，增強其自身集體榮譽感以及團隊協作的能力。而在實際教學的過程中，教師應當結合課程教學的實際內容，將其內涵挖掘出來，并將德育教育滲透其中，促使學生們的思想能夠得以熏陶。例如教師可以開展接力比賽以及拔河比賽，以此對學生團隊協作能力進行培養。而耐力訓練中的“極點”教育，能夠鍛煉學生的意志品質，鼓勵其不斷堅持，不到終點絕不放棄。而跳高和跳遠項目，能夠培養學生頑強勇敢的個人品質，并促進其與其他學生之間的關系，大家彼此相互關心，相互鼓勵，共同面對困難。不僅如此，在進行體育基礎知識教育的時候，教師同樣能夠將思想品德教育滲透其中。例如教師可以給學生分享具有體育精神的案例，以此對學生們起到榜樣作用。

（二）將德育滲透至課堂教學

體育教學通常包括三個方面內容，分別是課堂紀律、教學考勤以及考核制度，而體育教學活動開展的重要基礎便是建立教學常規。在實際教學的過程中，教師應當根據具體的情況，采取不同的教育方式，讓學生們明白教學紀律的重要性。之后再不斷深入，促使學生們在潛移默化的過程中逐漸習慣教學常規。例如，體育課程中常常會進行集體項目的教學。因此，在課程正式開始之前，教師應當對學生的隊列站立進行指導，要求每個學生能夠做到心系集體，增強自身集體榮譽感。在練習過程中如果有任何學生出現錯誤，整個隊伍都會受到影響。如此一來，不僅能夠改善課堂教學的氛圍，促使學生們能夠更好地融入課堂環境中，提升教學的質量和效率，而且對學生提升紀律性以及集體主義精神的培養有著極為重要的幫助。

（三）樹立德育典范

教師永遠都是學生的榜樣，其在課堂教學中的一言一行都會對學生們產生影響。由于小學生年齡尚幼，性格還不成熟，因此十分喜歡效仿他人。這其中，教師便是最佳模仿對象。因此，教師必須向學生們樹立榜樣，成為德育教學的典范。在實際教學過程中，確保衣裝整潔；動作講解時，舉止大方，談吐優雅。尤其需要注重言行一致，一言既出，必要做到身體力行，從而增加學生們對于教師的信任感。再者，教師還需要將學生作為中心，對其關心愛護，讓其感受到教師對學生們真摯的感情。如此一來，學生們便于教師之間的距離便會不斷縮短。然而在體育訓練以及日常生活中，學習教師優良的精神面貌，并逐漸培養個人習慣。

三、結束語

綜上所述，當前教育部已經明確做出規定，在體育課程中培養學生的德育精神是當前課程開展的重中之重。小學生正處于身體發展以及知識學習累積的重要時期，其缺乏良好的是非觀念，同時對于各種事物也缺乏足夠的明辨能力。為此，教師在體育課堂教學中將德育思想灌輸其中，對于學生的身心成長有著非常大的幫助。品德教育將影響學生的一生，為其塑造健全的人格，對其未來的成長和生活均有益處。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]鐘淑顏.小學體育教學滲透德育的現狀與對策研究[J].教育：文摘版：00168-00168.

[2]程琨.小學體育教學滲透德育的現狀與對策研究[J].考試周刊，2015（63）：118-118.