如何在小學階段有序推進中華優秀傳統文化教育

趙曉瑩

【摘要】加強中華優秀傳統文化教育，是構建中華優秀傳統文化傳承體系，推動文化傳承創新的重要途徑。對中國政治、經濟、軍事等各方面都有影響極大，對于傳承中華文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復興都起著重要作用。“振興國學，必須從娃娃抓起”。作為教育工作者更應該把傳承中華文化當成一種使命。如何提高認識，推進傳統文化教育是當前擺在小學教育工作者面前的一個重要課題。

【關鍵詞】小學；傳統文化教育；課程；滲透

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）35-0082-01

一、建立課程體系夯實課程管理

在課程設置上，應以小學生興趣、思維、需求和發展角度出發，構建傳統文化實施體系，為了有效實施中華優秀傳統文化教育，確立“三層目標、遵循四個原則、抓住三條渠道”的實施流程，即：

三層目標：豐富知識底蘊，規范學生行為，弘揚民族精神。

四個原則：學生主體原則，循序漸進原則，發展創新原則，注重體驗原則。

三條渠道：一是每天以多種形式誦讀10分鐘（讓學生讀出聲、形、情、味、神，讓學生體會母語之美，體會經典中靈巧的修辭、暢達的語句、周密的謀篇。潛移默化之間，開啟智慧，培養天性）。二是每周一節傳統文化課。三是開展親子同讀經典（要求孩子為家長誦讀一小段國學內容，鼓勵家長和孩子共同學習經典，使家長見證孩子的學習成長歷程，督促孩子知行統一）。

二、以德育為抓手找準結合點

加強中華優秀傳統文化教育，對于引導小學生增強民族文化自信和價值觀自信，自覺踐行社會主義核心價值觀具有重要作用。……