中學物理課堂教學模式轉變的實踐研究

摘要：根據教育發展的規律和要求，中學物理傳統的教學模式已不能滿足課程發展的需要，必須對物理教學模式進行創新，做出必要的轉變。中學物理教學模式的研究是中學物理課程和教學領域的重要一環，中學老師應結合自身一線教學經驗的優勢，把教學與研究相融合，以教學促進研究，以研究指導教學。本文就中學物理教學模式的轉變實踐進行討論，并對中學物理教學模式的未來發展做出合理、大膽的預測。

關鍵詞：中學物理；課堂；教學模式；實踐

一、 引言

在現在的中學物理課堂上，大多都是老師灌輸知識型教學，學生幾乎沒有思考的余地，不會發現問題、提出問題、思考解決問題。要轉變這種被動的局面，要使學生更好地接受知識、運用知識，必須對中學物理教學模式進行創新性轉變。中學物理教學模式是當今教育領域亟待研究的問題，許多中學教師開始逐漸加入研究的隊伍，對物理教學模式進行研究。教學模式涵蓋了教學模式的架構和教學的程序等，其中教學程序更為重要。這就要求我們在傳統教學模式的基礎上取其精華，去其糟粕，創新出新的教學模式，更好地滿足教學需要。

二、 中學物理課堂教學模式的轉變實踐

（一） 從被動接受到主動的學習

一直以來，學生都應該是學習的主動方，所以必須從根本上改變被動接受知識點的教學模式，這樣的傳統教學模式極大地限制了學生的思考，不利于物理的學習。現在更多的應該是倡導通過主動研究來獲取知識，不單單依靠老師的教課來接受知識。在這種主動探究的模式下，教師應起到促進、輔助的作用。在給學生布置主動研究的作業時，是應該將物理知識放置于特定情景中，讓他們逐漸養成主動探究的習慣。因為物理情景是將現實生活和物理知識相聯系的溝通渠道，也能提高學生學習的積極性。因而教學中老師要盡量為學生創造喜聞樂見的、有利于物理學習的各種情景，提出一些有啟發性的問題，將學生引入情境，探索物理知識，拓展學生的思考空間，提高學習的積極主動性。老師要根據中學生對新鮮事物好奇心強、思維靈活的特點，運用情景代入法，創新包含物理知識的生活情境，提高學生接受物理知識的效果。

（二） 將信息技術與教學模式相結合

新課程改革的全面發展和信息技術的廣泛應用，更促進了教學模式的變革。老師應依據教學的內容選取合適的教學模式；根據中學生對新鮮事物好奇心強、思維靈活的特點，借助計算機的各種強大功能，逐步提高學生接受知識的效果。但由于我國當前的主要矛盾是人們對美好生活的向往同發展不充分、不平衡的矛盾，因此既不能只重視運用信息技術，也不能單一突出某一種媒體，應該因地制宜，一切從實際出發，選擇合適的教學模式并且結合適當的信息技術進行教學。若單純地強調信息技術會導致師生之間缺少教學的互動，教師不能及時發現學生的問題，不能及時解決學生的問題，不能及時起到輔助的作用；不能提高學生的學習激情，不能拓展學生的思維范圍，從而物理教學的效果大打折扣。

（三） 強調實驗的重要性

新課改之后更加突出了對學生主動學習的強調，加強了對主動探索、小組協同合作的培養。在中學物理教學方面，突出強調了物理實驗教學的重要性，老師們應適當增加教學過程中的實驗教學所占的比重，迎合中學生對未知事物探索的好奇心，提高學生對物理理論知識學習的激情，增強學生實驗動手能力，自主設計實驗能力，思維活躍程度，培養學生的合作精神、協同精神，培養學生在實驗之后獨立分析數據，獨立得出結論的能力。在物理實驗講授的過程中，老師應教給學生實驗的基本方法：根據研究的物理現象，選取哪些影響因素作為主要的研究目標，哪些實驗條件會影響實驗的結果，應該如何控制實驗條件，應該如實記錄實驗過程中的每個數據，方便根據所得原始數據進行下一步的研究學習。

（四） 學習和應用物理知識并重的教學模式

以往我國中學物理教學過程并未將物理知識的學習和實際運用相聯系的重要性給予很多的重視。實際上，把物理理論知識與應用相聯系、相融合，對于在實際生活中從物理角度思考和解決問題有很好的指導作用。新課改的基本要求之一就是要使學生將在學校學習的知識運用于實際生活中。這無疑使枯燥無味的物理理論學習與生活實際的距離變小了，很有利于培養中學生對學習物理的積極主動性。學習理論知識的目的在于應用到實際中去，理論知識的學習與實際應用相結合的教學模式的轉變，強調了物理知識是實際生活的總結得出來的，學習到的知識還要應用到實際中去，引導學生應用物理知識解決實際問題，認識到所學的物理知識與生活實際相關，物理不是沒有用處的，同時可從實際的角度出發指導理論知識的學習。例如老師可以帶學生到電梯中通過電梯運行過程中測體重觀察數據的變化的實際現象，學習失重、超重，通過實際體驗提高學生學習的興趣。這樣學生就能感性的認識到學習物理是為了解決生活中的問題。這種中學物理課程教學的模式，有利于學生將習得的知識在實際生活中加以運用，鞏固知識點，加深學習的印象。

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作者簡介：趙永峰，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市會寧縣中川鎮初級中學。