探究式教學在初中物理教學中的應用

白嘉哲

【摘要】 探究式教學法是對當前傳統教學方式基礎上的一種創新式教學法，該教學方法的應用有助于教師激發課堂教學活力，增強學生的學習動力，幫助學生積極主動參與教師的教學實踐。本文對探究式教學法和初中物理的教學目標進行了概述，在此基礎上重點研究了如何通過運用探究式教學法來提高初中物理教學的有效性，從激發學生的學習興趣，夯實學生的物理知識基礎以及增強學生的創新學習思維能力等三個方面進行了詳細的論述。

【關鍵詞】 探究式教學法 初中物理教學 有效性

【中圖分類號】 G633.7 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）03-173-01

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初中階段，學生開始逐漸接觸物理學科，初中物理的課程與學生在小學階段所學《自然》、《科學》等學科內容相銜接，因此，教師在教學中需要根據學生的知識基礎，在課堂內外融入探究式教學法，根據初中物理課程的教學目標，從而提高學生的學習興趣，夯實學生知識基礎，增強學生的物理創新能力，幫助學生切實提高解決物理問題的能力，增強學生在學習中的主觀能動性，提高教師的教學效率、學生的學習效率。

一、探究式教學法與初中物理教學目標概述

探究式教學法是指教師在傳統課堂講授教學的基礎上，創新教學形式、更新教學思維，主要側重課堂內外的教學中引入學生的主動性，讓學生在教學中占據主導地位，引導學生參與探究學習，不斷提出問題、解決問題，從而幫助學生提高學習興趣，夯實知識基礎，并增強學生的創新能力、探究能力等。

初中物理課程是一門應用性課程，其教學需要教師將物理理論知識與物理實驗實踐相結合，且注重提高學生解決物理問題的能力。在這一課程特點下，初中物理課程的教學目標主要為激發學生學習物理的興趣，讓學生逐漸摸索物理學習方式方法，夯實學生的物理知識基礎，最終增強學生的創新能力、物理思維能力，為解決探索物理問題打下堅實基礎。

二、如何運用探究式教學法來提高初中物理教學的有效性

探究式教學法重點在于強調教師在教學中注重培養學生的探究能力、激發學生的探究能動性。運用探究式教學來輔助初中物理教學需要教師多方面創新教學具體形式。

（一）用探究式教學法激發學生的學習興趣

激發學生的學習是初中物理課程的首要教學目標，運用探究式教學法能夠有效激發學生的學習興趣，讓學生自主參與課堂，摒棄傳統課堂教授教學的弊端。如，在光的折射、聲音的傳播等較為簡單的入門課程教學中，教師可以讓學生運用日常常見的文具或實驗材料等來輔助探究。在光的折射中，教師可以讓學生觀察半杯水中吸管為什么變成彎的，在聲音的傳播中，教師可以通過讓學生觸摸自己的聲帶來體會聲音的震動等。探究式教學在激發學生的學習興趣方面有著較大的作用，教師在教學中要將教學內容、教學道具、教學形式合理融合，積極運用圖片、小道具、視頻等多種方式。

（二）將探究式教學法融入物理教學課堂內外

夯實學生的物理知識基礎，讓學生能夠講所學物理理論與物理實踐融會貫通，促進學生物理知識體系的初步形成，離不開教師將探究式教學法融入物理教學課堂內外。如：教師引導學生在課堂內不斷學習和思考，可以采用“設問探究法”來開展教學。具體來看，教師在課堂中設計相關小問題，用常見的生活現象、小故事為問題來引導進行思考，通過詢問學生“為什么”、“怎么做”來激發學生學習物理知識。在課堂外，教師可以通過網絡在線課堂等多種“互聯網+”與物理教學融合的方式，來幫助學生在課下觀察興趣實驗，探究物理原理等等，提高學生在物理學習中的參與度。

（三）用探究式教學法增強學生的創新學習思維能力

最后，培養學生的物理思維能力、創新能力、解決物理問題的能力等是初中物理教學的重中之重，教師這一教學目標的實現，也需要與探究式教學法相結合。教師在運用探究式教學法時，要注重關注學生在理論、實驗兩個方面的探究學習。如：彈簧彈力部分的教學中，教師要首先通過實驗，讓學生觀察彈簧形變所產生的彈力，接下來，教師要通過對學生進行分組的形式開展探究式教學，給學生一定的時間進行實驗和討論，讓學生摸索引起彈簧彈力大小變化的因素，并在討論結束后由小組中的一名學生進行總結陳述。這種教學方式能夠讓學生主動探究學習，讓學生學習如何通過自我設計實驗來解決物理問題，提高學生的思維能力、創新能力，讓學生真正學習探究，有效提高學生的創新學習思維能力水平，促使教師教學目標的實現。

綜上所述，探究式教學方法的應用需要教師了解初中物理課程的教學特點、教學目標，并不斷創新探究式教學的具體形式，將物理課程的教學與探究式教學法相融合，從而增強學生在學習中的主動探究積極性，調動學生的主觀能動性，從而不斷提高學生的物理知識能力水平，增強學生的學習有效性，從而輔助教師的教學，提高教師的教學效率。教師在采用探究式教學時，要將教學內容、教學形式進行創新融合，從而進一步提高學生的學習有效性。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]覃志軍；淺談探究式教學在初中物理教學中的應用.[J]；新課程研究旬刊，2017（6）：61-62.

[2]胡立青；深入探究，靈活把握——探究式教學在初中物理教學中的應用.[J]；考試周刊，2017（29）.

[3]陳吟梅；探究式教學在初中物理實驗教學中的應用.[J]；文理導航（中旬），2017（11）.