對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的困惑和對(duì)策

周永寬

【摘要】做好中職學(xué)生的思想政治教育工作，有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。本文分析了思想政治教育在中職學(xué)校開展遇到的問(wèn)題及成因，介紹了解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，以期為開展好對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育提供參考。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育 中職學(xué)生 方式 環(huán)境 隊(duì)伍

【中圖分類號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）17-0074-02

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校包括了普通中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)，其目的是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能專門人才。習(xí)近平總書記在對(duì)職業(yè)教育的指示中強(qiáng)調(diào)：“樹立正確人才觀，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。何謂正確的人才觀，那就是我們培養(yǎng)的人才不僅僅需要具備較強(qiáng)的專業(yè)技能，更要具有優(yōu)良的思想品質(zhì)，具有愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想覺悟，具有人生理想和社會(huì)責(zé)任感，只有這樣的人才，才能夠能為一名真正合格的社會(huì)主義建設(shè)者。 目前，我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中，普遍對(duì)思想政治教育的重視程度不斷提高，但也面臨著諸多新情況、新問(wèn)題，亟待解決。本文就對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的困惑以及應(yīng)采取的對(duì)策，做一粗淺探討。

一、對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的困惑

1.學(xué)生缺乏配合

客觀地說(shuō)，目前對(duì)于絕大部分初中畢業(yè)生，畢業(yè)后去就讀中等職業(yè)學(xué)校并非是第一選擇。一方面，他們本身在上中職之前，就學(xué)習(xí)成績(jī)較差，在生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品質(zhì)方面，存在或多或少的問(wèn)題；另一方面，上中職以后，他們會(huì)感到自己的前途已經(jīng)定型，產(chǎn)生了要么專心學(xué)一門技術(shù)，畢業(yè)好找個(gè)工作；要么索性就混日子的心理。思想政治教育，在他們看來(lái)是無(wú)用的，甚至是抵觸的。

2.教師缺乏重視

社會(huì)衡量一所中職學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，主要是看其畢業(yè)生就業(yè)率高低。所以，中職學(xué)校的教師也相應(yīng)很重視專業(yè)課教學(xué)，認(rèn)為只要上好專業(yè)課，教會(huì)學(xué)生一技之長(zhǎng)，學(xué)生畢業(yè)后能找個(gè)對(duì)口的好工作，就是盡到了教師的責(zé)任。甚至一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也有存在這種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，從師資安排上，優(yōu)先考慮優(yōu)秀教師任教專業(yè)課，思想政治課教師往往素質(zhì)平平，并從時(shí)間上盡可能的壓縮思想政治課課時(shí)，為專業(yè)課讓路，難以保證思想政治教育的質(zhì)量。

3.家長(zhǎng)缺乏配合

中職學(xué)生的家長(zhǎng)，普遍不夠重視子女教育，特別是孩子上了中職學(xué)校后，家長(zhǎng)更是抱有早畢業(yè)，早工作，早掙錢的思想，他們更關(guān)心孩子學(xué)什么專業(yè)，將來(lái)就業(yè)前景如何，對(duì)學(xué)校的要求就是教會(huì)技能，保證安全，順利畢業(yè)，認(rèn)為思想政治教育，對(duì)于將來(lái)就業(yè)不起作用，這項(xiàng)工作完全是學(xué)校的事，自己可以不管不問(wèn)。

二、對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的對(duì)策

1.采用符合中職學(xué)生特點(diǎn)的思想政治教育方式

遞進(jìn)式教育：思想政治教育如果只是空泛地講授共產(chǎn)主義理想道德，學(xué)生會(huì)認(rèn)為距離自己現(xiàn)實(shí)情況太遠(yuǎn)，是假大空的說(shuō)教，很難入腦入心。我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從基本思想道德要求的層面做起，逐步上升教育層次。

開放式教育：將思想政治教育拓展至課堂和學(xué)校之外，充分利用好中職學(xué)校實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)多的優(yōu)勢(shì)，在社會(huì)實(shí)踐中，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和典型人物進(jìn)行教育活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中，感受到思想政治教育的重要性和緊迫性。

專題式教育：中職學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，決定了他們出現(xiàn)的思想問(wèn)題多種多樣，因此我們?cè)谧龊贸Ｒ?guī)思想政治教育的同時(shí)，要緊密聯(lián)系這些實(shí)際情況，抓住某一時(shí)期或群體出現(xiàn)的突出問(wèn)題，及時(shí)的、有的放矢地開展專題教育活動(dòng)，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和時(shí)效性。

2.營(yíng)造符合中職學(xué)生特點(diǎn)的思想政治教育環(huán)境

首先要健全并嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度，消除管理死角，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活中，事事有章可循，處處有法可依，從細(xì)節(jié)上，規(guī)范學(xué)生言行，建立是非標(biāo)準(zhǔn)，在潛移默化中，影響學(xué)生的思想品質(zhì)。

其次要做好信息過(guò)濾，中職學(xué)生所處的年齡階段，正值價(jià)值觀、人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)各種不良信息缺乏鑒別能力和抵抗能力，極易受到負(fù)面影響。這就要求學(xué)校一方面要利用校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳平臺(tái)等載體，強(qiáng)化正面宣傳引導(dǎo)工作，另一方面要加強(qiáng)信息管控力度，利用相關(guān)技術(shù)手段，做好網(wǎng)絡(luò)信息防火墻，杜絕不良信息進(jìn)入校園，污染學(xué)生。

3.鍛造符合中職學(xué)生特點(diǎn)的思想政治師資隊(duì)伍

要樹立中職教師的思想政治教育責(zé)任意識(shí)。全校教師無(wú)論從事什么崗位，任教什么學(xué)科，都應(yīng)該是思想政治教育的參與者和執(zhí)行者。要克服事不關(guān)己的觀念，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)反映和解決；要樹立以身作則的意識(shí)，讓自己時(shí)刻以正能量來(lái)影響學(xué)生；要主動(dòng)在自己所教學(xué)科中，做好思想政治教育的滲透。

思想政治教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，在中職學(xué)校開展好思想政治教育，有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義，這是廣大中職學(xué)校和教師的職業(yè)要求和社會(huì)責(zé)任，因此我們必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，針對(duì)新時(shí)期思想政治教育工作的新要求，思考新方法，探索新途徑，使我們的學(xué)生真正成為思想優(yōu)良、技術(shù)過(guò)硬的合格建設(shè)者。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉春生， 徐長(zhǎng)發(fā).職業(yè)教育學(xué)[M].教育科學(xué)出版社，2002（12）