小議新課標(biāo)下初中英語有效課堂的構(gòu)建

摘要：要改變英語教學(xué)現(xiàn)狀，必須提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量，并配合有效教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。英語教師有效教學(xué)手段的運(yùn)用可以盡可能少地占用教師的時(shí)間和精力，進(jìn)而取得更好的教學(xué)效果。因此，如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)是初中英語教師急需探討的話題。

關(guān)鍵詞：初中英語；有效教學(xué)；教學(xué)策略

初中英語教學(xué)一直是中學(xué)教師授課過程中的難題，初二的時(shí)候?qū)W生就會(huì)出現(xiàn)成績上的兩極分化，很多學(xué)生覺得英語很難，對(duì)英語失去了學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生之所以懼怕對(duì)英語的學(xué)習(xí)，其中很重要的一個(gè)原因就是教師對(duì)其沒有進(jìn)行英語的有效教育，教學(xué)的內(nèi)容覆蓋面很廣，雖然都是學(xué)生的日常生活，但是很多教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法接受，因此提高初中英語教學(xué)水平的根本，就是通過有效教育進(jìn)行授課，只有進(jìn)行真正的有效教育，才能從整體上提高英語的教學(xué)水平。

一、 初中英語有效教學(xué)的內(nèi)涵

（一） 英語教學(xué)的目標(biāo)

新課程制定的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生形成學(xué)習(xí)的自信心，在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作和自主學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生能夠掌握一定的聽說讀寫技巧，培養(yǎng)學(xué)生能夠通過練習(xí)提高思維和記憶能力，幫助學(xué)生形成更為廣闊的視野，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二） 教師教學(xué)的特點(diǎn)

英語教學(xué)基礎(chǔ)的積累需要掌握大量的教學(xué)理論，教師必須在教學(xué)過程中對(duì)集體作業(yè)和個(gè)體作業(yè)進(jìn)行有區(qū)別地安排，合理分配學(xué)生的注意力時(shí)間，通過練習(xí)等多種外部手段激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過及時(shí)的課堂反饋使得課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)能夠緊密銜接，提高課堂教育的連貫性。

（三） 學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的主要環(huán)境還是課堂，因此學(xué)生對(duì)于課堂的依賴性特別大，除了在課堂上的時(shí)間，幾乎很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行語言的復(fù)習(xí)和練習(xí)。而且學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主要是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，教師的教學(xué)水平對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果影響很大。學(xué)生學(xué)習(xí)主要通過聽說讀寫這幾個(gè)途徑進(jìn)行練習(xí)，教師在教育的過程中一般也通過對(duì)這幾個(gè)方面的練習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，從而提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，為學(xué)生日后的英語學(xué)習(xí)做好鋪墊。初中學(xué)生的思維和記憶能力相對(duì)比較成熟，語言學(xué)習(xí)的自主性也開始逐漸增強(qiáng)，表現(xiàn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)和積極地發(fā)展自身能力，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方法的有效性有了更高的要求。

（四） 有效教學(xué)的實(shí)質(zhì)

在初中的英語教學(xué)過程中，學(xué)生的主要進(jìn)步包括讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的真正目的是提高語言運(yùn)用能力和語言交際能力。使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的樂趣在于積極參與各種英語的實(shí)踐交流活動(dòng)，體會(huì)英語學(xué)習(xí)的實(shí)際樂趣，樹立學(xué)生學(xué)好英語的信心，使其敢于用英語進(jìn)行表達(dá)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也通過與他人積極地交流和探討完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最終形成一定的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神都得到顯著提高。

二、 提高英語課堂教學(xué)有效性的策略

（一） 有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)得是否合理和連貫是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，也是提高英語課堂有效性的關(guān)鍵。成功的英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，有利于英語課堂教學(xué)的科學(xué)化，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，有利于提高英語課堂教學(xué)效率。所以，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)將“以學(xué)生為主體”的意識(shí)滲透到課堂設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的課堂活動(dòng)。教師一方面要備好教材和課標(biāo)，另一方面要備好學(xué)生，多從學(xué)生的角度考慮和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生怎么學(xué)，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，找出培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力的有效方法，并制定出有效的教學(xué)策略。

（二） 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持有效的主動(dòng)學(xué)習(xí)

在英語學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生學(xué)得輕松自如，一路凱歌。有的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績?cè)綄W(xué)越差，逐漸喪失信心。我們?cè)鯓硬拍茏寣W(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)，成為英語學(xué)習(xí)的佼佼者呢？這就要求教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，興趣越濃，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就越高，課堂的效率就越高。所以，教師必須充分挖掘教材的趣味因素，讓學(xué)生對(duì)課堂感興趣。學(xué)生一旦對(duì)英語感興趣，就會(huì)樂于接受它，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。學(xué)生樂意學(xué)了，對(duì)英語的學(xué)習(xí)態(tài)度也自然提高，學(xué)習(xí)效率也就高了。

（三） 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程

教師在教學(xué)過程中不能只關(guān)心自己的講解，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，要隨時(shí)留心學(xué)生的聽課程度和理解情況，要及時(shí)給予指導(dǎo)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生多提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出及時(shí)的反饋。教師在課堂上應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生是否有學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生是否有練習(xí)英語的機(jī)會(huì)，如何保證最大限度地鍛煉學(xué)生，每個(gè)學(xué)生是否給予足夠的重視。教師要時(shí)刻了解學(xué)生心里想什么，這樣才能提高英語課堂效率。

（四） 在課堂教學(xué)中應(yīng)合理地進(jìn)行情境教學(xué)

教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)從多方面考慮，采用靈活的教學(xué)手段和方法，創(chuàng)設(shè)適合所授課題特點(diǎn)的教學(xué)情境，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，從而對(duì)所討論話題感興趣。學(xué)生有話可說，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)效果自然會(huì)好。

（五） 采用正確的評(píng)價(jià)手段

教師在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要適時(shí)、恰當(dāng)，要以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。表揚(yáng)能給學(xué)生帶來積極的影響，學(xué)生因?yàn)榈玫劫p識(shí)和關(guān)注才有進(jìn)步，學(xué)生因?yàn)閰⑴c才能學(xué)得更好，學(xué)生因?yàn)榈玫匠晒Φ南矏偛拍芨谐删透校瑢?duì)英語學(xué)習(xí)更感興趣。通過激勵(lì)，使學(xué)生保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，最大限度地提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

教育是一門愛的藝術(shù)，教學(xué)則是一把智的鑰匙，課堂是我們教師施教的主要陣地，怎樣使課堂教學(xué)和諧、有趣、高效？我想引用一位勞模說的話：“認(rèn)真干事，只能把事做對(duì)；用心干事，才能把事做好。”一個(gè)人的能力雖然有限，但努力卻是無限的。只要我們擁有一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求，也只有對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的這份執(zhí)著的愛，我們才會(huì)不斷地去構(gòu)建和諧的課堂，不斷地去提高課堂教學(xué)的有效性。

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作者簡介：

李燕妮，貴州省貴陽市，貴州省貴陽市烏當(dāng)區(qū)新天九年制學(xué)校。