創客教育背景下中職影視制作教學方法探究

摘要：創客教育興起于美國，旨在培養學生解決實際問題的能力和創新能力，通過項目學習的模式去提高學生自主學習的能力和團隊協作的意識。在中職影視制作課程教學中，創客教育理念的引入有著十分明顯的促進作用，不僅在教學模式上改良了傳統教學方法中的諸多缺陷，同時在創新思維的培養方面也極大地適應了未來社會對人才的需求，幫助學生在課堂學習中獲得更加理想的學習效果。本文針對創客教育背景下中職影視制作課程的教學方法展開探討，提出一些建議和看法，希望有所幫助。

關鍵詞：創客教育；中職；影視制作

中職影視制作課程是一門專業類課程，涉及視頻制作軟件的使用、視頻素材的采集等現代化的應用技術，因此在教學方法上應當與傳統的課堂教學有所差異，使這門課程的教學內容更加容易被學生接受，并且使學生能夠通過學習真正獲得有實用價值的技能。因此，創客教育理念的引入恰到好處地解決了這一問題。它不僅轉變了傳統的教學觀念，同時在形式上也十分契合教育信息化的趨勢，以面向未來的思維方式在現階段的教學工作中發揮價值，為學生綜合能力的提高提供了切實有效的幫助。

一、 項目學習模式的建立

創客教育在形式上的明顯特征就是項目式的教學方式，將課堂教學過程轉變為項目活動，弱化教師的地位，突顯學生的主體性，使學生在完成項目的過程中以獨立自主的姿態去進行知識和技能的學習與培養，從整體上提高綜合素質。因此，在創客教育背景下，中職影視制作課程的教學應先建立起成熟的項目學習模式。

首先，面向學生的傳統學習習慣，教師在教學中應注意教學模式的過渡，而不是硬性的轉變。簡單來說，教師可以在日常教學中漸漸地突顯學生的主體地位，鼓勵他們自主學習，自己獲取知識、發現問題、解決問題，在這個過程中培養他們自主學習的意識，為適應新型的學習模式打下基礎。

其次，針對影視制作課程的具體教學內容，教師應積極地進行項目式的轉化，將教學內容轉化為項目活動內容，一來激發學生的參與興趣，二來培養他們運用知識技能來解決實際問題的能力。在這個過程中，雖然項目活動的內容和流程與市場上比較成熟的創客課程相比還有一定差距，但在課堂中教學中會營造出理想的教學氛圍，學生會以全新的態度和眼光去面對影視制作課程的學習，對于教學工作的進一步開展是十分有幫助的。

二、 創客空間的創設

創客空間的創設是創客教育的必要環節，指的是在學校中建立一個供學生們自主交流與學習的空間，其中配備相應的硬件設施，類似于工作室，學生可以在其中進行專業知識和技能的學習和交流，同時還可以將自己的創新成果付諸實際。中職教學工作面向的是不同專業領域，培養的是實用型人才，因此創客空間的創設更是極其必要的。

首先，學校應當對創客教育在中職教學中的開展給予足夠的重視，認識到中職專業型人才在社會發展和相關工作崗位中的重要性，進而對教學工作提供強有力的支持。比較關鍵的是經費支持與教學資源上的支持，幫助教師和學生在創客空間的創設過程中能夠克服一定的物質障礙，盡可能地實現預期目標。

其次，創客空間的創設與運行需要學校教學環境的支持，不僅體現在現實環境上，同時也體現在精神環境上。簡單來說，學生應當從根本上明確創客教育的理念和培養方式，并在心里對其有所認同，然后調整自己的思維習慣和學習方式，盡快融入創客教育環境中去。這樣一來，學生不僅能夠在創客空間的創設過程中出謀劃策，提供自己的想法，同時在空間運行期間也能對這一資源進行合理使用，真正發揮它的價值并從中獲得有效的幫助。

三、 創新思維的培養

創客教育的一個重要培養方向是對學生創新思維與創新能力的培養，也就是弱化傳統教學模式中對學生應試能力的重視，轉為強調和支持學生對既有的知識內容和技能手段進行創新式的探索和開辟，保證他們能在未來的社會工作中更好地發揮價值，在專業領域中做出更大的貢獻。

首先，教師應當對影視制作工作領域中出現的一些問題和具體實例進行廣泛攝取和了解，以此為項目內容讓學生來進行解決，一方面鍛煉他們解決問題的能力，另一方面啟發他們的創新意識。在這個過程中，教師應盡量不進行干涉，尊重學生的主體性，同時弱化教材與教學內容在學生思維中的影響，幫助他們突破傳統思維定式，勇敢地探索與嘗試。

其次，面向學生們未來可能會進行的工作，教師應當鼓勵學生突破專業知識領域的限制，積極涉獵其他學科知識，針對具體問題去進行多元知識的運用和分析，以綜合性的能力去處理和解決問題，不局限于某一個領域。在這個過程中，學生的思路會得到發散，在思考過程中會自然地產生創新意識，是十分值得提倡的。

綜上所述，在創客教育背景下，中職影視制作課程教學方法需要進行系統化地調整，集中面向項目學習模式、創客空間、創新思維三個方面去進行改良，幫助學生以嶄新的姿態去進行專業學習，從綜合性的角度去提升個人價值。

參考文獻：

[1]李桂春.中職校創客教育的實施途徑探究[J].科技與創新，2017-02-25.

[2]蔡鴻璋.創客教育在中職計算機教學中的實踐與探究[J].時代教育，2017-09-23.

作者簡介：

尚明明，遼寧省本溪滿族自治縣，遼寧本溪滿族自治縣中等職業技術教育中心。