有效開(kāi)展數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐與思考

馬小燕

摘 要：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師將教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能促進(jìn)學(xué)生自主探究，提升學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師在開(kāi)展數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的過(guò)程中要做到以下幾點(diǎn)：引入生活化問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；選擇科學(xué)合理的生活化教學(xué)方法；創(chuàng)設(shè)生活情境，有效開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)；以生為本，促進(jìn)學(xué)生自主探究。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；生活化；生活問(wèn)題；教學(xué)方法；生活情境；以生為本

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）08-0025-01

數(shù)學(xué)學(xué)科邏輯性強(qiáng)，是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的學(xué)科，也是提升學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的學(xué)科。生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活有著息息相關(guān)的聯(lián)系，如運(yùn)算知識(shí)、長(zhǎng)度知識(shí)、人民幣的認(rèn)識(shí)、時(shí)間的認(rèn)識(shí)等。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師將教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)，可以達(dá)到理想的教學(xué)效果，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主探究，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待生活，提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探討將教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)，有效開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)的方法。

一、引入生活化問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師引入生活化問(wèn)題，可以將枯燥的知識(shí)簡(jiǎn)單化，還可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，將與學(xué)生生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)引入課堂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入生活化問(wèn)題時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)。第一，教師需要從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，引入生活實(shí)例，用學(xué)生了解的生活現(xiàn)象闡述數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生理解知識(shí)。第二，教師需要尊重學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，滿足學(xué)生的好奇心和心理需求。這樣，才能充分激發(fā)學(xué)生探索生活問(wèn)題的欲望，并在探索過(guò)程中收獲數(shù)學(xué)知識(shí)，從而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣。第三，教師需要引入趣味性較強(qiáng)的生活化問(wèn)題。趣味性較強(qiáng)的生活化問(wèn)題，可以增加數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如，教學(xué)“時(shí)、分、秒”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以引入生活化問(wèn)題，將時(shí)間知識(shí)、鐘表知識(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，從而幫助學(xué)生加深對(duì)“時(shí)、分、秒”的理解，從而提高學(xué)習(xí)效率。

二、選擇科學(xué)合理的生活化教學(xué)方法

科學(xué)合理的教學(xué)方法是構(gòu)建高效課堂的有效途徑，教師采用正確的恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法開(kāi)展教學(xué)，可為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率奠定基礎(chǔ)，更能為學(xué)生的學(xué)習(xí)指引正確的方向。第一，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化的、具體直觀的情境。小學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮刺激的內(nèi)容，思維以具象思維為主。因此，教師需要利用生活元素，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的、具體直觀的情境，從而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。第二，教師需要合理利用多媒體技術(shù)，通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)手段增加數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性。教師可以多媒體為載體，融入趣味性強(qiáng)的生活內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題。例如，教學(xué)“平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，教師可事先將生活中常見(jiàn)的平行四邊形物品的圖片制作成多媒體課件，然后應(yīng)用多媒體設(shè)備在課堂上播放出來(lái)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)，這樣也能激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思維。

三、創(chuàng)設(shè)生活情境，有效開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)生活情境是有效開(kāi)展教學(xué)的前提。學(xué)生在充滿趣味的、生活化的情境下學(xué)習(xí)，可以充分感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)效果。教師創(chuàng)設(shè)生活情境時(shí)，需要從以下兩個(gè)方面著手。一方面，需要注重教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中融入生活元素，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密結(jié)合，使學(xué)生感同身受，融入到生活情境中，讓學(xué)生在生活情境下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。另一方面，教師需要通過(guò)角色扮演、趣味游戲等方式創(chuàng)設(shè)生活情境，為學(xué)生呈現(xiàn)一些生活中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí)，以此創(chuàng)設(shè)情境，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。以教學(xué)“認(rèn)識(shí)方向”為例，教師可要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家的平面圖，以家為中心位置，研究商店在家的哪個(gè)方位，學(xué)校在家的哪個(gè)方位，應(yīng)該如何走到商店或者學(xué)校。這樣，可有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向、認(rèn)識(shí)方向，取得好的學(xué)習(xí)效果。

四、以生為本，促進(jìn)學(xué)生自主探究

立足學(xué)生、以生為本是有效開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率的關(guān)鍵。教師在以生為本的基礎(chǔ)上開(kāi)展教學(xué)，不僅能尊重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生自主探究，還可以提升學(xué)生的綜合能力。立足學(xué)生、以生為本的教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)生自主探究。一方面，可以給予學(xué)生更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。另一方面，可以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展有極大的促進(jìn)作用。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，與生活存在密切的關(guān)系。數(shù)學(xué)教師運(yùn)用生活元素，引入生活中的實(shí)例開(kāi)展教學(xué)，可以達(dá)到理想的教學(xué)效果。將生活化元素引入數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，還能提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

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