向銳
【摘 要】課程改革背景下,高中政治教學工作要進行全面改革創新,以更好的符合新時期對教學工作的要求。在新課程視野之下,如何將高中政治的現代教學理念很好的融入到傳統教學中,將課本知識與生活實際緊密結合,是當前高中政治教學的重點。本文結合教學實際,對新課程視野下高中政治有效教學問題進行探究。
【關鍵詞】高中政治;有效教學;對策
新時期,高中政治教學工作要不斷適應新形勢,從傳統教學模式的束縛中走出來,有效提升教學質量和教學效率。為更好的推動新課標的實施和普及,政治老師需要緊緊圍繞新課程要求展開教學工作,具體來講,提升教學活動的有效性可以從以下幾個方面入手。
一、激發學生政治學習的興趣
在新課程理念之下,高中政治教學活動需要進行創新,改變枯燥的學習環境,使學生在輕松愉悅的氛圍中學到知識。
高中思想政治課程的內容較為枯燥,知識點繁雜,學生學習起來缺乏熱情,為了改變這一現狀,在教學中需要寓教于樂,最大限度的激發學生的學習興趣。如在講解矛盾的普遍性和特殊性這一知識點的時候,老師就可以結合實際展開教學工作??梢詮淖韵嗝苓@一成語作為出發點,讓學生置身其中進行討論,活躍課堂氣氛,激發學生對這一知識點的學習欲望。
二、巧妙設置情境
新課程理念之下,教學活動更加凸顯學生的主體性,老師在教學中需要堅持以學生為中心,力求通過教學活動提升學生的綜合能力,挖掘學生的學習潛能。因為高中政治的知識點較為繁雜枯燥,教學中老師要巧妙的設置情境,體現出課堂發問的藝術,突出學生的主體地位。老師可以設置學生討論或者提問環節,實現師生之間的良性互動,通過這種方式老師能夠了解到學生的想法,推動老師轉變教學方式。
新課程理念之下,教學活動更加注重課程知識和現實生活的聯系,因此老師在創設情境的時候可以從生活實際出發,這樣學生更容易理解和接受。如現實生活中的股票、債券等在政治書中都有所體現,老師在講課之前需要結合實際生活,收集相關的資料數據,在課堂中創設相關的情境,讓學生積極的參與其中,并在這個過程中尋找問題,提出問題,并針對問題進行討論,進而使問題得到解決。
巧妙的問題情境能夠烘托出良好的課堂氣氛,并且激發學生的學習熱情,但需要注意的是,老師在設置問題的時候一定要圍繞教學主題,突出重點,所提的問題要有一定的開放性,這對于培養學生發散思維能力有很大的幫助作用。
三、政治教學中要綜合探究,逐步優化互動教育
學習方式的轉變是新課程理念之下最重要的變革,新課程更加強調發現性學習和探究性學習,這就要求老師在教學的過程中要轉變教學方法,實現綜合探究,并逐步的優化互動教育,在學習中更好的凸顯出發現、探究以及研究的內容。
高中政治教材當中,每個單元的后面都設置了綜合探究活動,主要目的就是引領學生在學好知識的基礎上認識社會、走進社會并適應社會,進而更好的融入社會當中。為此,教學中老師要注重綜合探究活動,通過合理的探究方式讓學生更好的感知政治,學生也能夠在探究當中體會到政治學習的樂趣。
四、講究提問的藝術
在新課程理念之下,要想更好的提升高中政治教學的有效性,老師一定要注意提問的藝術,通過有效提問的方式推動政治教學活動的開展。
老師要結合教學內容,提有效的問題,并保證問題的啟發性。具體來講,老師所提出的問題一定要和課本知識緊密結合,難以程度適中,能夠引起學生的興趣。問題的設計要能夠考慮到大多數學生的認知水平,培養學生自主發現問題的能力,并提升學生探究問題的能力。將提問和思考緊密結合在一起,能夠提升教學質量。
同時,老師要注意所提的問題要表述清晰且有的放矢。課堂提問要講求藝術,提問的目的是對學生進行評價和檢測,因此在提問的時候需要以教學目的作為出發點,提出有針對性的課堂問題,要緊扣重點、難點以及易錯點。在提問之前老師要明確提問的目的,要能夠預先想到學生的答案會出現哪些情況,針對不同情況存在的問題要合理解答。
老師提問的問題一定要有創造性。政治和生活緊密相連,政治教學要從生活出發,老師提出的問題也要和生活相連,并要賦予創造性。課堂提問不在多少,而在問題的精準度,老師要使問題真正有效,要通過提問能夠引起學生的思考,這樣才能夠達到提問的效果。
除上述論述的幾點措施之外,要在新課程理念之下提升高中政治教學的有效性,就需要在教學過程中幫助學生樹立起正確的學習方式,讓學生能夠在老師的指導下更加主動且富有個性的進行學習,尤其需要將學習過程中的發現和探究等凸現出來。同時,老師要精心進行教學設計,這是轉變學生學習方式的關鍵,要使學生進行自主、探究和合作學習。在這個過程中老師要逐步的縮小個體差異,這是實現有效教學的平衡點。
五、結束語
高中政治的知識點繁多,學習起來較為枯燥,而要想達到良好的學習效果,老師需要轉變教學觀念,創新教學方法,實現有效教學。本文結合自身教學實際,對新課程理念下如何提升高中政治教學的有效性提出了幾點建議,希望對于今后的教學工作能夠提供幫助。
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