高校教師師資隊伍建設對城市文化軟實力提升的重要性研究

于安國

〔內容提要〕 我國高校教師隊伍建設對于高校教育非常重要，也是對未來社會人才、棟梁培育的最重要的一層把關，并產生最直接的影響。師資隊伍與城市文化軟實力提升有著必要的聯系，作為高校教師隊伍，他們塑造著、影響著國家新一代人才，間接影響著國家與社會的文化、價值觀、制度等。因此，教師師資隊伍對城市的文化、價值也起著重要的作用。

〔關鍵詞〕 高校 師資隊伍建設 城市文化軟

隨著時代的發展，文化軟實力對于城市的文化影響與作用越來越突出；社會文化與高校教育有著必然的聯系，師資建設也同樣起著優秀的軟文化建設與榜樣作用，發揮了教師的影響性與輻射性，在建設校園文化的同時，也在潛移默化地改變社會，提升文化與價值觀，以及城市文化軟實力。

一、高校教師師資團隊建設與城市文化軟實力的相互作用

（一）校園文化建設與高校教師師資建設

校園文化包含了兩大重要角色，即教師與學生。校園文化的塑造脫離不開教師與學生的互相影響，教師的先導作用、學生的跟進學習和創新作用一起塑造了校園文化的輝煌。這是一種教育環境的力量，對學生有著潛移默化的影響。

校園文化也彰顯著高校的精神、水平，甚至是高校的文化靈魂所在，是高校師生集體的重要標志。在師資建設當中也離不開校園文化。師資隊伍建設需要多參考、學習，從而總結出實際的、有效的經驗教育，進而達到進步的目的。只有師資團隊強大了，才可以更好地教育學生、影響學生，為學生做榜樣。作為校園文化的建設者與主導者，師資隊伍的強大需要教師與學生積極互動、互相促進，教師的形象也同時影響著校園文化的形象，是高校的標志。因此，師資團隊建設是離不開高校文化的，也離不開與學生之間互相促進和支持、參考。因此，學生對于師資團隊的建設也有很重要的促進作用，教師只有在學生身上學習教育，才可以有效增強師資團隊力量。與此同時，應該深入師資團隊建設監管，促進規范化教學和管理，制定師資團隊建設計劃。

（二）高校文化與城市文化軟實力的直接和間接作用

要明確高校文化與城市文化軟實力之間的聯系，就要明白高校對城市、對社會、對國家的地位問題，高校作為城市文化最先進部分，是整個社會和國家體系的信息資源庫和精神發源地，這里為社會與國家培養了無數優秀的應用型與研究型人才，也同時間接影響著下一代人的思想與文化價值觀。

可以說，高校是培育社會重要人才乃至國家棟梁的地方，社會文化來自于社會上的人才，而社會上的人才大多數來自于高校。因此，高校文化間接影響著社會文化，也影響著城市文化軟實力。只有高校文化更加豐富和先進，才可以帶動社會文化不斷前進，帶動思想文化不斷前行，故彰顯高校文化具備著很強的必要性和重要性，高校文化的內部建設也極其重要。

文化繁榮程度直接影響著城市的發展，只有文化水平不斷提高，城市綜合軟實力才能有效地、直接地提高。文化繁榮的基本支持就是高校文化，一座城市受到的高校文化的影響是最大的，高校學生與教師也直接影響著城市文化的發展與實力。尤其是高校教師團隊，直接影響著高校學生以及未來社會人才的思想與專業業務等。

而高校的師資就像高校文化當中的領導者與靈魂一般，只有他們的團隊在不斷進取、不斷強大，塑造的人才才會足夠強大。只有教師師資團隊建設優異，并領先走在社會的前沿，培養與教育出來的人才才可以更好地適應社會和服務社會，成為社會與國家的棟梁之才。高校文化從根本上影響著高校學生的文化與思想價值觀，對于人才培養的重要性也是不言而喻的。

由此可見，高校文化對于城市文化軟實力的提升具有不可或缺的重要性。一件事情如果無法看到其重要性，就先設想一下如果沒有這件事情會出現什么樣的結果；如果城市沒有高校文化，城市綜合水平無法提高，軟實力自然是落后的，文化實力也是落后的。總結起來，高校文化對于城市文化軟實力有著直接的影響，也間接地影響著未來社會棟梁、社會人才。

二、高校教師師資團隊建設對城市文化軟實力提升的實際作用

（一）文化資源的培養與建設

若要提升文化綜合水平與綜合素質，必須要提高傳承文化人的綜合水平，這樣才可以直接提高文化的影響力，從而提高文化水平及軟實力。文化人才的教育培養工作在高校中極其重要，要著重于培養新的文化人才，利用現有的文化人才進行因材而用。只有緊抓文化人才管理，才可以進一步推動城市文化軟實力的發展。

不管哪一種人才的培養，都無法脫離高校教師師資團隊的影響。因此，文化培養脫離不開高校，脫離不開高校教師團隊，高校教師團隊對城市文化軟實力建設與提高有著極其重要且無可替代的重要地位。反而言之，高校教師的師資隊伍建設也會直接影響到人才建設的工作，故而對城市文化軟實力的提高具有不可忽略的影響。同時，高校師資團隊建設也是影響著城市文化軟實力建設的重要影響之一。

（二）高校文化建設的不足之處與應對辦法

在傳統的大學教育模式當中，對高校教師師資團隊建設方面，僅僅側重于學生的品德與思想的教育工作，在高校學生人格方面等內在化作用不夠重視。或過于只注重專業知識，而忽略了人才綜合素質的提升與創新能力。隨著社會的發展，這些不足都在一點點暴露出來，有待于我們去修改，去改革。現在社會，在“雙創”即創新、創業的大背景下，對于文化人才個體化要求越來越高，對綜合素質的靈活要求與硬性要求越來越高。

因此，在這些方面都需要高校教師團隊不斷提高。校方可制定相應的審核及能力考查制度，激勵教師群體主動進行自我能力的提升，同時可組織定期培訓或專業的講座等措施，以此來提升教師群體的整體綜合能力。優質的師資力量才能促進教學效果，在時代更替的大潮下不斷地創新應對措施，加大對學生培養的力度，令學生擁有更加全面的能力，步入社會后可以從容應對壓力大、競爭力強的快節奏社會，成為更加優質的人才。

在軟實力的概念中，思想是前行重要的階梯。因此，社會發展、科技發展，這一切都與軟實力的提升密不可分，是國家與社會發展重要的內容和硬性且必須的要求。在高校當中，思想品德與人格方面的教育與專業業務方面的教育同等重要。思想意識堅定且端正，能有效避免今后工作生活中的不端思想。人才綜合素質的培養，將會直接影響當前城市文化軟實力的提升。

在不斷重視技術與專業的時代，若想要專業與技術得到提升，文化思想也必須得到同等程度的提升。故而高校的教學模式應該由從前更為側重于專業業務方面的教學，進一步轉為對于文化思想更為側重的教學模式。現如今，內在教育與專業教育同等重要，甚至可以說，育人比育才更為重要。要有文化水平基礎，才可以得到綜合素質的提高，故而提高高校文化建設和對高校學生的內在人格教育勢在必行。

三、結束語

一所高校是一座城市文化的靈魂，而多個城市的文化靈魂，構成了一種社會的文化。而一所高校的靈魂是高校的校園文化。在校園文化當中，教師團隊是校園文化的先導者和目標設定者，他們在校園開始就為社會準備著人才，因此教師師資內部建設對于人才的培養以及城市文化軟實力的增強有著至關重要的聯系，其重要地位也是無可替代的。

（作者單位：湖南工藝美術職業學院）

責任編輯：張永輝