小學語文寫作教學中存在的問題解決分析

劉榮華

摘要：在小學語文的課程設置上，寫作教學占有很大的比重，寫作教學在小學語文的學習中，仍然是重點與難點，在現在的小學語文寫作教學中存在著許多問題.寫作教學長期以來是小學語文教學一個難以突破的瓶頸，對廣大的師生造成巨大的困擾，從而束縛了小學語文寫作教學質量的提高本文通過對存在的這些問題進行闡述，并針對性探索提出一些解決對策，希望可以為小學語文教師從事寫作教學活動提供有效經驗。

關鍵詞：小學語文；寫作教學

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0074-01

在小學語文教學過程中，往往從三年級開始進行寫教學，寫作教學素來在語文教學中占有重要地位，寫作教學成果基本可以代表整體語文教學成果，而小學生寫作能力的提升也是小學寫作教學的根本目的。當下我國小學語文教學中的寫作教學環節存在著的較多限制性因素，嚴重不利于小學生寫作水平的提高，有必要對我國小學語文寫作教學現狀進行系統全面的研究，并研究提高寫作教學水平的措施。筆者根據自己多年小學語文寫作教學經驗，通過分析當下小學語文寫作教學存在的問題，針對性提出解決對策，以期提高小學語文寫作教學水平。

1.小學語文在寫作教學中存在的問題

第一，教學理念單一，以課本知識點為主，缺乏從實際生活中尋找寫作命題點，且理論與實際聯系不緊密；第二，寫作訓練方式簡單，通常以課堂書本為主，缺乏寫作體驗和感受；……