信息技術背景下高中語文與遠程教育資源的整合

周運松

摘要：信息技術的發展，促使了教育信息化的發展。在教育信息化的社會背景下，高中語文教師應當積極整合遠程教育資源，改革創新高中語文課堂教學，突破教學的重點難點，有效地拓展學生視野，激發學生語文學習興趣，全面提高語文教學效果。

關鍵詞：高中語文；遠程教育資源；現狀；對策

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0106-01

在信息技術迅猛發展的社會背景下，高中語文教師應當緊密結合教育信息化發展的優勢，積極將遠程教育資源運用到課堂教學中，不斷豐富高中語文的教學形式和教學內容，有效地拓展學生的知識視野，全面提升高中語文的教學效果。然而，在實際的教學過程中，遠程教育資源與高中語文教學的整合尚存在不少問題，因此，作為現代化的高中語文教師，應當樹立與時俱進的思想，不斷提高自己的信息化能力，積極整合運用遠程教育資源，為全面提升高中語文的課堂教學效果奠定基礎。

1.高中語文教學整合遠程教育資源的意義

在教育信息化的社會背景下，遠程教育資源在高中語文教學中的運用，是時代發展的必然選擇。

1.1遠程教育資源與高中語文教學的整合，是實現教育信息化目標的保障。尤其是在當前中西部教育差距較大，城鄉教育差距較大的社會背景下，遠程教育資源的運用，是整合發達地區的優勢教育資源，進一步縮小教育差距，促進教育公平目標的有效途徑。教師在高中語文的教學中，通過不斷整合優勢的教育資源，彌補自己教學存在的問題和不足，促進良好教學效果的實現。……