小組合作學習在信息技術教學中的應用

俞海潑

摘要：隨著新課改在各類教育的不斷滲透，信息技術教學成了當前教學活動的主要內容。這不僅適應了新課改要求，還適應了我國社會信息化發(fā)展新趨勢。小組合作學習是新課改背景下的一種新型教學模式，已經(jīng)在信息技術教學中得到了廣泛應用。

關鍵詞：小組合作學習；信息技術；應用分析

中圖分類號：G623.58文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0177-01

小組合作學習實質上就是一種通過小組合作來達到學習目的過程，不僅能夠促進學生與學生之間的關系，還能夠拉近老師與學生之間的距離，從而鍛煉學生的協(xié)作能力、學習自主性，最終提高課堂教學有效性。對此，本文作者根據(jù)自己的信息技術教學經(jīng)驗，詳細分析了小組合作學習在信息技術教學中的應用，希望能夠給相關教育工作者提供一定的參考。

1.信息技術課中小組合作學習的應用原則

1.1自主性原則。

眾所周知，任何一項知識的學習都是一個漫長的過程，并不是一蹴而就，更不是單獨靠老師講解就能夠學會的，而是靠學生長期自主學習獲取知識的，信息技術知識學習也一樣，也需要學生自主學習才能獲取好的學習效果，故信息技術課中小組合作學學習要堅持自主性原則，落實學生主體地位，提高學生的信息技術的積極性。

1.2合作性原則。

小組合作學習與其他教學模式的最大不同點就是通過小組合作來學習知識，本身就很強的合作性，在信息技術教學中也不另外，也需要以小組合作的形式開展教學，這樣能夠激發(fā)學生們的競爭意識，同時還能夠加強學生與學生之間的交流，從而調動學生們的信息技術教學活動參與積極性。……