初中體育興趣教學(xué)談

何強(qiáng)

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）13-0247-01

隨著教育事業(yè)在不斷地改進(jìn)完善，體育課程也成為一門重要的課程。在中學(xué)階段，學(xué)生一方面要提高他們的學(xué)習(xí)成績，另一方面還應(yīng)該鍛煉他們的身體。但是，目前大部分中學(xué)生對體育課缺乏興趣，而激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

1.建立新型師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)積極情感的正遷移

師生關(guān)系直接影響到學(xué)生對教師所任教學(xué)科的態(tài)度。在教學(xué)中我們要重視新型師生關(guān)系的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對教師積極情感的正遷移。

1.1平等民主。教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一，教師與學(xué)生同是學(xué)習(xí)的主體。我們要尊重學(xué)生，要與學(xué)生站在平等的位置上，與學(xué)生一起來展開體育鍛煉。要多一些尊重，多一些關(guān)注，少一些壓制與命令，要讓學(xué)生感受到自身是與教師平等的學(xué)習(xí)體，體現(xiàn)教學(xué)的民主性，要讓學(xué)生有更多選擇的權(quán)利，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，建立教師與學(xué)生間的良好關(guān)系。

1.2和諧融洽。教師要從幕后走向臺(tái)前，多與學(xué)生進(jìn)行一些直接接觸，這是體育學(xué)科所特有的特征。教師不要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地只是讓學(xué)生機(jī)械模仿動(dòng)作，而是要走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，手把手地教給學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)與運(yùn)動(dòng)技巧，這不僅利于學(xué)生掌握基本動(dòng)作，而且在師生間展開了一次直接的情感交流，這樣更利于良好師生關(guān)系的建立，使學(xué)生對教師產(chǎn)生積極的情感，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理前提，教師在體育教學(xué)中要重視和運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，采用靈活的教學(xué)方法，以調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性，激發(fā)其興趣。例如：練習(xí)中，也只有少數(shù)人能跑在前面，而多數(shù)人就感到無動(dòng)于衷，為此在教學(xué)中可采用讓距離跑的方法，讓學(xué)生根據(jù)自己能力分別站住各自的起跑線上起跑。又如，助跑起跳摸高掛物的練習(xí)，可根據(jù)學(xué)生不同的身高及起跳能力設(shè)計(jì)幾組不同高度的高掛物，讓學(xué)生自己選擇練習(xí)小組，還可讓學(xué)生隨時(shí)調(diào)換適合自己高度練習(xí)小組，這樣有利于學(xué)生向更高的目標(biāo)努力。給學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行講解、示范、參加保護(hù)與幫助、當(dāng)小先生、選擇游戲、編操、參評(píng)、制定練習(xí)等，給學(xué)生練的"自主權(quán)"。教師要善于把"這是什么"、"為什么"、"怎樣做？"等問題留給學(xué)生，讓學(xué)生自己去討論、思考、摸索、判斷，從中獲得正確答案，改變學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的狀況，成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程中體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，提高參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.根據(jù)學(xué)生生理、心理的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法

教材安排要符合學(xué)生生理、心理的特點(diǎn)，不斷變換和更新教學(xué)方法，做到教無定法，貴在得法。同一教材可以采用多種教法。例如，迎面接力跑，可用三種教法，把教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)分別進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)一：采用近距離迎面接力或近距離往返接力形式進(jìn)行練習(xí)，以提高傳接棒技術(shù)為主；教學(xué)二：采用較長距離形式的迎面接力跑練習(xí)，以發(fā)展奔跑能力為主；教學(xué)三：進(jìn)行教學(xué)比賽，以提高傳接棒技術(shù)和培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神為主。由于三種教法完成不同的教學(xué)任務(wù)，從而大大提高了教學(xué)效果，克服了同一教材重復(fù)練習(xí)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒的缺點(diǎn)。教學(xué)方法手段要多樣化、系統(tǒng)化。根據(jù)學(xué)生對某些動(dòng)作的懼怕心理，采用一些與正式練習(xí)特點(diǎn)相接近的誘導(dǎo)性練習(xí)來幫助學(xué)生克服心理障礙。例如：跨越式跳高練習(xí)時(shí)，可用皮筋代替竹竿；側(cè)手翻練習(xí)之前可先做手倒立的練習(xí)等等。教學(xué)中要注意學(xué)生的心理狀態(tài)，對于那些學(xué)習(xí)上有困難、有害怕心理的學(xué)生要多鼓勵(lì)、多幫助、盡量少批評(píng)、少指責(zé)，否則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。而對動(dòng)作完成得較好的學(xué)生要及時(shí)表揚(yáng)肯定。要根據(jù)學(xué)生不同身體條件、運(yùn)動(dòng)能力給予不同的練習(xí)時(shí)間，提出不同的教學(xué)要求。

4.通過自制教具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

體育教學(xué)內(nèi)容是新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容，它有利于增強(qiáng)學(xué)生綜合體質(zhì)，提高學(xué)生合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，有利于向更高一級(jí)學(xué)校輸送高端人才。近幾年，我地區(qū)決定九年級(jí)畢業(yè)考試，體育加試成績計(jì)入中考總分，為了綜合提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能，考試科目不固定。在這樣的背景下，要求我們一線教師必須想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，努力提高學(xué)生體育技能和體能。結(jié)合學(xué)生體質(zhì)較差的特點(diǎn)，我在平時(shí)教學(xué)中，教給學(xué)生自制體育器材，在課余時(shí)間多加訓(xùn)練，可以是單個(gè)人訓(xùn)練，也可以是小組進(jìn)行訓(xùn)練，把訓(xùn)練的時(shí)間、空間盡量留給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，從效地提高考試水平。如擲實(shí)心球訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生自制相同重量、形狀的實(shí)心球，在家里隨時(shí)隨地訓(xùn)練，動(dòng)作技巧在學(xué)生訓(xùn)練前教給學(xué)生，找出最佳的訓(xùn)練方案；再如在跳遠(yuǎn)訓(xùn)練時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生自制踏板、測量尺等，踏板用表面粗糙的平木板即可，測量尺可以直接做成三個(gè)標(biāo)度的尺子，三個(gè)標(biāo)度是及格、優(yōu)秀、滿分，這樣學(xué)生訓(xùn)練時(shí)有目標(biāo)，能直觀看到不足與進(jìn)步的幅度，訓(xùn)練起來更有積極性，大大增強(qiáng)了訓(xùn)練效果。

5.教師的身教及講解示范

教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的情緒不僅受內(nèi)容、教法等因素的影響，也受教師語言、行為、態(tài)度及情緒的影響。教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，因而教師要以自己的模范作用、表率小、作用和文明的教育技巧感染學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)和體貼學(xué)生。此外，教師生動(dòng)形象的講解，準(zhǔn)確、熟練、輕松、優(yōu)美的動(dòng)作示范，可引起學(xué)生對動(dòng)作的直接興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試之感。如籃球教學(xué)中教師漂亮的三步上籃示范等，也能引起學(xué)生的直接興趣。對不易引起直接興趣的動(dòng)作和項(xiàng)目，通過教師精彩的講解，也能引起學(xué)生對其目的、結(jié)果的需要，即產(chǎn)生間接興趣。如中長跑是學(xué)生不太感興趣的項(xiàng)目，但如果教師能深入淺出的講明它對提高人體心肺功能的作用，能提高耐力，磨練意志品質(zhì)等，學(xué)生了解這些知識(shí)之后，出于對這些結(jié)果的需要，也會(huì)積極進(jìn)行練習(xí)的。所以直接的興趣與間接的培養(yǎng)與激發(fā)，在教學(xué)中有著不容忽視的作用。

6.適時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)

教學(xué)中教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處、進(jìn)步，并不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，哪怕是微小的進(jìn)步，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)大大提高。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有精彩表演和良好表現(xiàn)，特別是運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，這樣有利于促進(jìn)他們更努力地學(xué)習(xí)，更好的發(fā)展，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的進(jìn)步所帶來的快樂。

總之，體育課程已經(jīng)變得越來越重要，在初中體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的方法有多種，但最主要的是能把激發(fā)興趣落到實(shí)處，讓所有的學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，在全體參與的同時(shí)，培養(yǎng)體育尖子生，為國家、社會(huì)培養(yǎng)更優(yōu)秀、更健全的體育人才。