如何在識字教學(xué)中抓住細節(jié)夯實基礎(chǔ)

賈秋利

中圖分類號：G623.2 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0067-01

經(jīng)過前三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)能力，初步掌握了一些字詞的學(xué)習(xí)方法.因此，對于字詞的學(xué)習(xí)，我逐步采用學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)為輔的學(xué)習(xí)方法。在課前布置學(xué)生簡單的預(yù)習(xí)內(nèi)容：讀準(zhǔn)字音，認清字形，查工具書理解課文重點詞語，積累多音字等等。在課上有針對性地從音、形、義方面指導(dǎo)孩子進一步準(zhǔn)確的掌握字詞。同時學(xué)習(xí)識字的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)生字的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。以《鄉(xiāng)下人家》為例，談?wù)勎以谧忠?、字形、字義等方面教學(xué)時的具體做法。

本節(jié)課在字音的學(xué)習(xí)中首先出示帶拼音的生字，通過學(xué)生自主檢查識字，了解學(xué)生字音掌握的情況。傾聽學(xué)生讀字組詞，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀不準(zhǔn)的生字。去掉拼音再讀進一步鞏固生字。通過兩次對讀音的全面檢查，了解學(xué)生對字音的學(xué)習(xí)情況，之后根據(jù)學(xué)生存在的問題重點指導(dǎo).學(xué)生在生活中經(jīng)常區(qū)分不開平翹舌，因此對翹舌音的字加以關(guān)注。漢字學(xué)習(xí)是一個積累的過程，學(xué)生有時不能根據(jù)多音字的實際情況選擇正確讀音，因此在本課我重點通過“冠”字指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多音字的方法。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典了解字義的方法正確辨音，讀準(zhǔn)由冠組成的詞語。

在識記字形的過程中，重點學(xué)習(xí)新出現(xiàn)的生字。學(xué)生之前有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對形聲字有一定的了解，用加一加，減一減，順口溜等方法來識記。為了提高效率，節(jié)省時間，對簡單的易識記的生字，如搗衣的搗，房檐的檐，簡單指導(dǎo).重點關(guān)注筆畫多的生字和部件有變形的生字?！?br>