怎樣提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的研究

帥家宣

摘要：課堂教學(xué)是教師組織和指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的師生共同活動(dòng)，在這個(gè)過程中，教師的教學(xué)方法與策略起著關(guān)鍵重要的作用，是教學(xué)好壞的原因。本文從教師為了提高教學(xué)質(zhì)量而在教學(xué)上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境、采取靈活多樣的教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性，來有效提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）10-0155-01

提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)中采取靈活多樣的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，才能有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。下面筆者就如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量這點(diǎn)上談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

1.有效提問并學(xué)會(huì)傾聽

有效提問需要使問題保持一定的開放性。當(dāng)教師的提問缺乏基本的開放性時(shí)，教師的提問不僅不能給教學(xué)帶來生機(jī)，反而對課堂教學(xué)帶來滿堂問的干擾，滿堂問與滿堂灌相比，雖然形式上學(xué)生參與到教學(xué)中，但本質(zhì)上是一致的，都不承認(rèn)學(xué)生是可以自主學(xué)習(xí)的人，沒有從根本上變革學(xué)生被動(dòng)接受的傳統(tǒng)教學(xué)模式。如果用過于瑣碎的無意義的問題牽著學(xué)生鼻子走，用只有惟一答案的問題領(lǐng)著學(xué)生朝同一方向邁進(jìn)，學(xué)生就沒有了自己，沒有了自己的方向。學(xué)生一旦主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師的責(zé)任就由講授、提問轉(zhuǎn)換為傾聽。善于傾聽的魏師總是能夠?qū)W(xué)生的聲音轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)資源。……