小學(xué)教育之班主任教學(xué)管理創(chuàng)新

白莉娜

摘要：“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體。”班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，班級管理工作主要由班主任負(fù)責(zé)，“班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹國家教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量。”班主任工作應(yīng)該是“按照德、智、體等全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。承擔(dān)班主任職責(zé)的教師所要完成的各項(xiàng)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：新課程；班主任工作

中圖分類號：G625.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0226-02

班主任擔(dān)負(fù)的任務(wù)比一般教師更為艱巨復(fù)雜，班主任工作的成敗直接影響到本班學(xué)生的全面發(fā)展，影響到素質(zhì)教育的質(zhì)量，班主任素質(zhì)的高低、工作的好壞，在很大程度上決定著班集體的好壞。 現(xiàn)階段班主任缺乏勝任“創(chuàng)新性”崗位職責(zé)必備的知識、能力和品德，往往長于維護(hù)秩序的紀(jì)律管制而短于深入細(xì)致的思想工作，長于說教灌輸而短于心靈呵護(hù)交流。班主任工作的職責(zé)：其一，著重領(lǐng)導(dǎo)班級德育；其二，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)；其三，全面提高學(xué)生素質(zhì)；其四，進(jìn)行班級日常管理；其五，指導(dǎo)校外課外活動(dòng)；其六，聯(lián)系家庭教育和社會(huì)教育。就教育目標(biāo)而言，不僅是著眼于學(xué)生某一方面的發(fā)展，而且是關(guān)注學(xué)生德、智、體、美、勞綜合發(fā)展。班主任工作要以素質(zhì)教育為主線，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全體，面向可持續(xù)發(fā)展。

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。……