淺談小學(xué)語文識字教學(xué)

劉秀利

摘要：知識是需要慢慢累積的，而知識的累積離不開知識的基礎(chǔ)，也就是識字教學(xué)。識字教學(xué)，可以說是小學(xué)語文中的教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)檫@是提高小學(xué)生所有科目學(xué)習(xí)質(zhì)量以及綜合能力的基礎(chǔ)。正是因?yàn)檫@樣，小學(xué)語文教師必須充分的認(rèn)識到識字教學(xué)的重要性，并且根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來結(jié)合有效的教學(xué)方法，這樣才能夠有效的提高低年級小學(xué)語文識字教學(xué)的質(zhì)量，也才能夠?yàn)樾W(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；識字教學(xué)

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0243-01

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。”識字教學(xué)在語文教學(xué)中始終是一個(gè)不可獲缺的重要環(huán)節(jié)，特別在小學(xué)語文教學(xué)中更是發(fā)揮了舉足輕重的作用。

1.注意把握“識字分流，多識少寫”的要求

新教材強(qiáng)調(diào)識字與寫字的分流，即一部分要求學(xué)生會認(rèn)，另一部分要求學(xué)生會寫。會認(rèn)的字要多于會寫的字。教師在教學(xué)中，要注意把握識字寫字的不同要求。

人教版一年級上冊要求認(rèn)識400個(gè)漢字，這些字都是現(xiàn)實(shí)書面語言運(yùn)用中的高頻字，幾乎涵蓋當(dāng)前日常書報(bào)用字的百分之五十多。到二年級結(jié)束時(shí)，學(xué)生被要求認(rèn)識1800個(gè)字，覆蓋了書報(bào)用字的百分之九十多。進(jìn)入三年級，學(xué)生基本上可以實(shí)現(xiàn)自主閱讀簡單書報(bào)。這里的“認(rèn)識”分兩個(gè)層次，一是會認(rèn)，二是會寫。……