淺談多媒體技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略

賈琳琳

中圖分類號(hào)：G623.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）10-0251-02

要想農(nóng)村小學(xué)音樂課堂與現(xiàn)代技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)深度融合，就必須要大力推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)代技術(shù)在音樂教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)我國農(nóng)村現(xiàn)代技術(shù)與音樂學(xué)科課程的融合，逐步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育所要求的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式。素質(zhì)教育以學(xué)生為本，因此需要我們音樂教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和師生互動(dòng)方式的變革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)工具。

1.多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.1 有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞是評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)是否科學(xué)、合理的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是決定教學(xué)效果的主要因素。就目前小學(xué)音樂教學(xué)形式來看，大多以課堂教學(xué)為主，所以，重視課堂教學(xué)效果至關(guān)重要。樂理知識(shí)學(xué)習(xí)、視唱教學(xué)以及音樂賞析是當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)中的幾項(xiàng)重要內(nèi)容。其中，樂理知識(shí)學(xué)習(xí)和音樂賞析對(duì)學(xué)生來說都是比較枯燥乏味的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果自然不盡人意。但自從應(yīng)用多媒體技術(shù)后，教師巧妙的將上述內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視頻形式傳遞給學(xué)生，不僅方便學(xué)生接受和理解，而且能夠活躍課堂氛圍，提高課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。

1.2 有利于幫助學(xué)生快速接受音樂知識(shí)。

在以往音樂教學(xué)中，由于受到教學(xué)基礎(chǔ)條件的限制，從而使得音樂播放多以錄音或教師彈奏為主，音樂播放效果并不理想，無法充分為學(xué)生傳遞音樂的美感。……