淺談如何培養農村小學生英語學習的興趣

葉美玲

摘要：孔子日："知之者，不如好知者，好知者，不如樂之者。"愛因斯坦也說過："興趣是最好的老師。"因此培養學生良好的英語興趣是非常關鍵的。那么，對于農村小學生來說，雖然剛開始他們對英語充滿好奇，但由于平時接觸的少，僅憑每周兩節英語課學習，并消化知識，顯然不切實際，因此，農村小學英語學習的興趣培養更具挑戰性。

關鍵詞：農村小學；英語教學；小學生；興趣

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0132-01

1.重視課堂導入，激發學生學習興趣

1.1 談話導入新課。談話導入法是英語日常教學中最常見的導入方法之一，通過教師和學生間的輕松、自然的問答、對話形式來吸引學生的注意力，激活思維，激發興趣，從而順利導入所學內容。

1.2 講故事導入。小學生大都有聽故事，教師可以利用相關的故事，導入課堂主題，還可以巧設疑問，讓孩子參與故事的講述與討論。讓學生在不知不覺中接觸新知識，同時也給學生創設了交流的機會，在交流的過程中鍛煉了孩子的口語表達能力。

2.關注學生情感，建立和諧的師生關系

2.1 "親其師，信其道"師生關系的好壞會直接影響學生的學習情緒，老師的品德或威信甚至決定學生學與不學、喜歡與討厭某一學科，這是一種感情遷移現象。因此溝通師生情感達成師生間的雙向理解十分重要。

2.2 和諧的師生關系不僅可以提高學生學習的積極性，更可以順利推動教學過程。這要求我們每一位小學英語教師要多與學生交流，針對實際、因材施教、多關心鼓勵學生，多對學生微笑，多對學生傾注熱情，努力建立合作的、互動的、融洽的師生關系。創設輕松、愉悅的學習氛圍，因為和諧的師生關系是促進學生學習的強勁動力。

3.幫助學生明確學習目的，確定學習目標

給學生介紹當今現狀和學習英語的重要性，再以日常生活中運用英語的事例加以說明，使學生明確學習目的，端正學習態度，激發興趣，增強求知欲，確定學習目標，可以讓學生明確一個時期內或一節課的主攻對象，克服學習中的盲目性，這不僅可以增強學生學習的積極性、主動性，提高興趣，而且是發揮學生主體作用的必要條件。

4.指導學生養成正確的確學習方法，倡導任務型教學

心理學的研究和教學實踐表明：利用生動的、適合學生心理發展水平的教學方式，可以成功地培養學生學習興趣。我們都要知道，小學生活潑好動，愛玩是他們的天性，因此英語教學就離不開活動。只有把每一個教學環節設計成不同的有趣味性又能激發他們學習積極性的活動形式，才能使學生樂學好學。但是活動的設計也不能單純追求一些熱鬧和表面的形式，每次的活動的設計要和本節課的教學目標結合起來，倡導任務型教學模式。有效地引導學生將課堂知識與自己的生活實際有機結合起來。學習的過程就成了學生不斷超越自我的過程。這樣學生才會覺得知識是有用的，并不斷感受到進步的愉悅，從而增強學習動力，在教學中我們要特別注意以下兩點：首先，教學活動要體現以學生為主體的原則，老師應該留給學生們足夠的空間和時間，讓他們自己去解決和發現問題，教師主導課堂，但課堂教學活動的主體是學生，而不是老師。其次，課堂教學中要重視小組合作學習，關注全體學生的發展，小組合作學習能夠讓所有同學參與到學習活動中，更好地調動學生的學習積極性，還可以培養他們的合作精神和團隊意識。

5.以鼓勵為主，調動學生的競爭機制

良好的英語學習習慣是學好英語基礎。學生只有養成良好的學習習慣，才能學會英語，進而學好英語，興趣和成功往往緊密結合，經常性的成功體驗，可使人的需要不斷滿足，心情舒暢，愉快而求索不止，這對英語教學有著不可估量的促進作用。采用適當的比賽活動，對培養學生靈活運用所學的知識起著很大的作用。在緊張熱烈、多邊互動的競爭氣氛中，無論是參賽雙方的學生，還是觀看的學生，個個都會十分投入，盡可能讓所有學生都能為本組增添光彩，讓他們增強自信心和成就感。

6.教育學生學以致用，生活之中處處是英語

英語是一門語言課程，要學好它僅憑課堂上這是時間是不容易的，因此就需要學生持之以恒地學習、接觸、應用它，從而潛移默化地培養學生英語語感，教師在課堂之外，采取多種手段以提高學生英語語感為目的，有計劃地指導學生進行課外學習活動，使學生在活動中開辟視野，增強學生的英語應用和思維能力，同時體驗到成功的喜悅，從而增強他們的自信心，培養了學生英語的興趣。如：成立英語興趣小組，開辟英語角，鼓勵學生根據家庭條件上網學習英語或多聽錄音，多看英語動畫、視頻等。

7.以現代化教學儀器和教學手段，提高學生注意力

現代化的教學儀器，可以使靜態的圖畫變成動態的畫面，符合兒童的形象思維特點，所以在呈現語言材料前，教師要想辦法為學生創設新穎的情景，由此吸引學生注意力，老師要經常利用圖片、實物、錄音機、投影等多種輔助工具，利用情景和設置情景進行教學。這樣就能使英語課堂形象化、趣味化和交際化。有助于調動學生積極性，使學生興趣盎然地接受知識。

總之，在英語教學中要為學生創造一種極為良好的環境，在這種氣氛中，他們的注意力高度集中一，思維的潛力得到充分挖掘，聰明才智得到充分發揮，平時學到的知識得到充分運用，英語水平得到明顯提高。如果，我們這樣做了，我們的英語課堂將不再是枯燥無味，而是充滿了樂趣與活力，只有充滿了樂趣與活力的課堂才會是真正的高效課堂。

參考文獻：

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