淺議如何把想象融入語文教學(xué)實(shí)踐中

李華菊

摘要："想象力是發(fā)現(xiàn)、發(fā)明等一切創(chuàng)造力的源泉。"沒有想象就沒有創(chuàng)造。想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步并且是知識進(jìn)化的源泉。因此教師應(yīng)從重視學(xué)生個體參與；體現(xiàn)學(xué)生主體地位，展開想象，質(zhì)疑解疑；利用插圖和綜合性學(xué)習(xí)等方面引導(dǎo)，才能真正達(dá)到既傳授知識，培養(yǎng)技能，又發(fā)展學(xué)生能力的境界，才能有效地提高語文教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；培養(yǎng)想象力；質(zhì)疑解惑；綜合性學(xué)習(xí)

中圖分類號：G72文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0043-01

語文是一門極富情感、極具個性、極易激發(fā)想象的學(xué)科，它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識、創(chuàng)新能力方面具有獨(dú)特的作用?！缎W(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中也明確指出："在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。"小學(xué)語文的教學(xué)任務(wù)是在聽說讀寫等語言文字訓(xùn)練的過程中，發(fā)展學(xué)生的智力，而培養(yǎng)學(xué)生的想象能力則是發(fā)展智力的重要途徑。

愛因斯坦說"想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步并且是知識進(jìn)化的源泉。"想象力雖然是天生的，但是后天的培養(yǎng)更加重要，因此在日常教學(xué)中，教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)就顯得舉足輕重。那么，語文教學(xué)實(shí)踐中如何加強(qiáng)學(xué)生想象力的培養(yǎng)呢？

1.重視學(xué)生個體參與，發(fā)揮學(xué)生想象力

傳統(tǒng)語文教學(xué)中，在朗讀方面長期存在兩個失誤：一是學(xué)生課堂朗讀少；二是放錄音或教師范讀多?！?br>