新時期小學體育教學創(chuàng)新方法研究

胡琳

摘 要 小學體育教學對于培養(yǎng)小學生的身體素質有著重要的作用，在小學體育教學當中，提出教學方法的創(chuàng)新和完善，是當前體育課程發(fā)展的重要內容。文章采用文獻資料法，對新時期小學體育教學創(chuàng)新方法展開研究。主要結論：由于受各方面因素的影響，當前小學體育教學方面，存在諸多的問題亟待解決。建議：在實施當中，要針對小學體育教學中，學生的身體條件以及心理特點，在體育的教學過程中，加強對體育課程內容的創(chuàng)新，爭取豐富課堂內容，才能有效激發(fā)出學生的課堂參與積極性，以培養(yǎng)學生全面的綜合素質。

關鍵詞 新時期 小學體育教學 創(chuàng)新方法

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A

受傳統(tǒng)文化教育思想的影響，在我國小學教育階段還是存在忽視學生體育教育的情況，還是過度重視對學生的文化課教育，而忽略對學生身體素質教育發(fā)展。這樣的教育方式極不利于對學生綜合素質的培養(yǎng)培養(yǎng)。在新課標中明確指出了健康第一的指導思想，并指出了要全面實施體育課程，提高學生的綜合素質。與此同時，教師也需要根據(jù)小學生特有的心理以及生理特點，來對于當前小學體育教學課程的內容，進行不斷的創(chuàng)新，幫助學生以更加積極的心態(tài)投入到體育課堂之中，提升學生的綜合能力。

1當前小學體育教學中存在的問題

受傳統(tǒng)教育思維以及各方面條件限制的影響，當前小學體育教學中存在教學模式固化，教師水平參差不齊，能主體育教學評價體系不健全三種問題現(xiàn)狀。

1.1教學模式固化

在傳統(tǒng)的教學觀念下，體育教學課堂中也一直采用教師傳輸式的教學方法。教師過于注重對學生進行運動技能的傳授，導致學生不能充分理解對體育學習的興趣不高。這種教學模式導致課堂氛圍過于沉悶。而小學生正處于活潑好動的階段，對于各種事實充滿好奇，面對這種單一乏味的教學方式時很容易導致其學習興趣的下降。

1.2教師水平參差不齊

教師在教學當中扮演著重要的角色，尤其是在小學階段，學生學習能力尚未完善，教師的指導作用對學生有重要影響。教師作為課堂的引導者，教師的教學水平的高底，對于教學質量有著十分直接的影響，同時也會影響到學生的學習興趣。由于很多小學條件有限，學校在招聘體育教師時沒有進行嚴格的考核，導致小學體育教師水平參差不齊。因為教師能力有限，無法對于體育課堂內容進行仔細的研究設計，從而影響了學生的學習興趣，導致學生對于體育學習失去熱情。

1.3體育教學評價體系不健全

科學的合理的體育教學綜合評價體系，可以有效地幫助教師提高體育教學質量。因此，構建健全的評價體系，是提高體育教師的教學質量以及創(chuàng)新教學內容的關鍵。但是在當前的小體育教學中，在很多小學中尚未建立完善的體育教學評價體系，導致小學體育教育無法從根本上提高教學質量。

2小學體育教學創(chuàng)新策略

2.1應當積極轉變原本的教學觀念，從根本上提高教師的體育教學素質

體育教師的素質水平的狀況對于學生體育學習有直接影響。因此，為提高小學體育教學質量，體育老師應當積極轉變教育理念，努力提高自身的教學水平，要積極參加學校組織的各種培訓活動，以培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，來對今后具體的教學課程進行創(chuàng)新設計。在實際的教研工作當中，教師與教師之間可也要多進行交流與合作，并在彼此的交流合作中，在促進雙方的共同成長。

2.2針對教學活動的內容，進行科學的籌劃和認真地備課

體育教學的完成需要從基本的課前籌劃做起，備課工作有效進行，是保證課堂內容豐富多彩的基礎。在按照課前籌劃進行小學體育教學時，老師需要注意課前籌劃的靈活運用，對體育教學的內容要進行具體的分析。要以直接有效的形式去，結合小學體育教學的課前籌劃與實際教學內容。老師在課前可以與其他教師共同進行備課內容的準備工作，這樣雙方通過互相學習以及互相借鑒，可以更好地去增強自己的能力水平，以促進小學體育的教學質量的提升。

2.3提高學生的體育學習興趣，不斷創(chuàng)新體育教學的方法

在傳統(tǒng)的教育理念中，教師大都以傳授為主。影響了學生的學習興趣，進而導致小學體育教學質量的下降。因此，在體育教學當中，教師應該采用創(chuàng)新自主的合作教育模式，以培養(yǎng)學生對于自主合作教學模式的興趣。作為培養(yǎng)學生興趣的基礎，教師應當首先要先去了解學生的實際需求，要走進學生的實際生活中，同時，還要多鼓勵學生對于國家體育，經(jīng)濟，文化等各方面的發(fā)展進行了解。要從各個方面培養(yǎng)學生的自主合作體育教學興趣，聯(lián)合社會實際，幫助學生深刻了解學習體育知識的意義所在。

2.4應積極對小學體育教材，進行不斷的創(chuàng)新

當前小學體育教學中，文字教育與音像材料內容都不夠充分，致使體育教學質量不高。再者，網(wǎng)上學習教材，對于網(wǎng)絡的使用要求較高，很多教師不太會熟練掌握網(wǎng)絡，這些一系列的問題嚴重影響了小學體育教學的發(fā)展。所以，在當前小學體育教學當中，我們要積極對小學體育教材體系進行不斷創(chuàng)新，只有通過不斷豐富教學內容，才能有效幫助學生進行自主學習，提高當前小學體育教學質量。

3結束語

伴隨著時代的不斷進步，在小學體育教學過程中當中，需要不斷解決問題。要不斷對體育教學內容進行創(chuàng)新，更新當前的教學觀念，在創(chuàng)新當中不可以拘泥于固定的教學形式，才能更好地服務于體育教學事業(yè)中，從根本上提升新時期體育教學的質量。

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