溫度實時控制系統在開關柜實訓教學中的使用

高粼澤

摘 要：對于職業院校來說，開展實訓教學具有十分重要的價值，只有做好實訓教學工作，才能更好的培養學生的綜合素質，使其能夠更加適應形勢發展需要，而且也能夠使學生參與更多元化的教學體系當中，促進學生全面發展，因而應當更加重視實訓教學創新。本文通過多年的實訓教學實際，重點對溫度實時控制系統在開關柜實訓教學中的應用問題進行了深入的研究和分析，首先分析了開關柜實訓教學存在的問題，在此基礎上就如何更好的使用溫度實時控制系統、推動開關柜實訓教學模式創新、提高學生的綜合素質，提出了一些有針對性的使用策略。

關鍵詞：職業教育 開關柜 實訓教學 溫度實時控制系統 應用創新

中圖分類號：TM24 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）01（c）-0185-02

黨的十九大對職業教育提出了新的更高的要求，并且上升到戰略層面，如何培養出更加優秀的職業化、專業化、創新型人才，是當前職業院校必須高度重視的重大問題，而推動實訓教學模式創新則顯得更為重要。從當前職業院校開關柜實訓教學的整體運行情況來看，盡管與過去相比有了一定的進步，但仍然存在很多不容忽視的問題，特別是由于客觀因素的影響，導致開關柜實訓教學內容缺乏拓展、實訓教學缺乏學生的參與和創新，盡管能夠完成實訓教學任務，但實訓教學質量不高的問題仍然不同程度存在，因而必須積極推動開關柜實訓教學模式創新。通過多年的實訓教學實踐，重點從培養學生綜合素質的角度，就溫度實時控制系統如何更好地在開關柜實訓教學中的使用問題進行了研究，并堅持問題導向，從自身的教學創新角度提出一些對策。

1 溫度實時控制系統在開關柜實訓教學中存在的問題

溫度實時控制系統是開關柜實訓教學的重要組成部分，但從當前一些職業院校開展開關柜實訓教學的整體運行情況來看，盡管能夠滿足實訓教學的需要，而且也能夠取得一定的成效，但按照較高的標準，特別是按照培養職業化、專業化、創新性的優秀人才的角度來看，開關柜實訓教學方面還存在一些問題，特別是在應用溫度實時控制系統方面還存在很多制約因素，需要引起高度重視，并堅持問題導向，針對解決溫度實時控制系統應用方面存在的問題，深入分析原因，尋求解決對策。

一是溫度實時控制系統的使用缺乏重視。盡管溫度實時控制系統在開關柜實訓教學中具有十分重要的作用，但當前一些職業院校在使用溫度實時控制系統進行實訓教學方面還存在很多問題，最突出的就是對溫度實時控制系統的使用缺乏足夠的重視，特別是由于溫度實時控制系統價格比較昂貴，為了降低成本，很多職業院校都沒有開關柜溫度實時控制系統，導致在實訓教學過程中不能對此進行有效的應用，導致學生的實訓教學內容出現欠缺，這是制約溫度實時控制系統在開關柜實訓教學中有效使用的重要因素，應當引起職業院校的重視，特別是要發揮實訓教師的積極性和主動性，加大自主研究力度，解決沒有溫度實時控制系統的問題。

二是溫度實時控制系統的使用缺乏創新。對于溫度實時控制系統的使用來說，要求實訓教師要從職業院校的實際情況出發，積極探索更加有效的使用模式，但當前一些教師在這方面還存在不到位的方面。比如對于實訓教師來說，完全可以發揮自己的主觀能動性，對職業院校開關柜實訓教學設備進行改裝，因而在應用的過程中缺乏改革和創新精神，這也是導致溫度實時控制系統無法有效應用的重要制約性因素。對于廣大開關柜實訓教師來說，應當從解決問題入手，參與到實訓教學設備的改裝當中，并且可以與實訓教學內容緊密結合起來，但這方面的弱化必然會制約溫度實時控制系統的應用。

三是溫度實時控制系統的使用缺乏效能。對于在開關柜實訓教學方面，要想更好的使用溫度實時控制系統，一定要在提高效能性方面下功夫，但當前有一些開關柜實訓教師并沒有深刻認識到這一點，比如個別職業院校的開關柜溫度實時控制系統不夠健全和完善，教師并沒有從培養學生的研究能力、動手能力、創新能力出發，引導學生共同感到溫度實時控制系統研發與使用工作；還有個別開關柜實訓教師都沒有從確保開關柜穩定性出發，對溫度控制系統進行科學的使用和改進，學生的能力和素質沒有得到更加有效的培養，開關柜實訓教學的拓展性不夠。

2 溫是度實時控制系統在開關柜實訓教學中的應用創新

針對溫度實時控制系統在開關柜實訓教學中使用存在的問題，對于廣大開關柜實訓教師來說，應當發揮自身的積極性和主動性，積極推動應用創新。

一是在提高溫度實時控制系統重視程度方面下功夫。要想使溫度實時控制系統在開關柜教學中取得更好的成效，必須在提高溫度實時控制系統重視程度方面給予高度重視，除了職業院校要加大這方面的投入力度之外，要更加發揮開關柜實訓教師的積極性、主動性和創造性，加大對溫度實時控制系統的研究力度，這樣既能夠解決開關柜溫度實時控制系統缺失的問題，而且也能夠使實訓教學取得更好成效。比如在學校開關柜實訓設備中，因學校開關柜溫度實時控制系統成本較高，而且開關柜實訓教學也只是實訓教學的一個方面，因此學校開關柜無溫度實時控制系統，為了解決這一問題，筆者進行了自主研究，研發了一款溫度實時控制系統，并應用于開關柜實訓教學當中，取得了很好的成效。

二是在創新溫度實時控制系統使用模式方面下功夫。在開展開關柜實訓教學的過程中，一定要進一步創新溫度實時控制系統使用模式，發揮其綜合效應，特別是要從培養學生的綜合素質以及提升開關柜實訓教學系統性方面下功夫。比如筆者在開展開關柜實訓教學的過程中，通過對溫度實時控制系統進行自主研究，不僅發揮自己的作用，而且也讓學生參與到開關柜系統的改裝當中，并且將其應用于實訓教學當中，學生們的興趣十分濃厚，都積極查找資料、提供配件，并且主動參與研發工作，在這個過程中，學生對開關柜的了解越來越學多，開關柜實訓教學比過去有了很大的進步，而且學生在實訓過程中也進行了深入的研究和探索，極大地推動了“探究式”實訓教學模式的創新，必然會取得很好的成效。

三是在強化溫度實時控制系統使用效能方面下功夫。對于使用溫度實時控制系統來說，要想更好地應用于開關柜實訓教學當中，最重要的就是要在提高使用效能方面下功夫，這就需要教師明確使用目標。比如筆者在應用溫度實時控制系統開展開關柜實訓教學方面，將其確定三個目標，即強化學生的應用能力、引導學生的動手能力、狠抓學生的創新能力，圍繞“三個能力”，在具體的使用過程中，不僅筆者進行了自主研究，而且也高度重視學生主觀能動性的發揮，既強化學生實操能力的培養，也強化學生研究與創新能力的提升，最大限度的通過開關柜實訓教學，培養學生的綜合素質。

3 結語

綜上所述，更好的使用溫度實時控制系統，是職業院校開關柜實訓教學的重要內容，但當前一些職業院校在開展開關柜實訓教學的過程中，溫度實時控制系統的使用并不盡如人意，還存在很多不容忽視的問題，需要引起方方面面的高度重視，特別是要堅持問題導向，針對解決溫度實時控制系統使用方面存在的缺乏重視、缺乏創新、缺乏效能的問題入手，積極探索更加有效的使用方法，重點要在提高溫度實時控制系統重視程度、創新溫度實時控制系統使用模式、強化溫度實時控制系統使用效能等方面狠下功夫，努力使溫度實時控制系統的使用取得良好的成效。

參考文獻

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