探索提升民辦高校思想政治工作質量的途徑

張桂榮

摘 要 2017年12月4日，中共教育部黨組印發《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》的通知，主要包括目標原則、基本任務、主要內容、實施保障等4個部分，核心內容是構建 “十大育人體系”。民辦高校要圍繞“十大育人體系”，探索提升思想政治工作質量的途徑，對提高人才培養質量有重要的指導意義。

關鍵詞 實施綱要 民辦高校 思想政治工作 育人體系

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

2017年12月4日，中共教育部黨組會議審議通過了《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》（以下簡稱《實施綱要》）。《實施綱要》主要包括目標原則、基本任務、主要內容、實施保障等4個部分，核心內容是切實構建課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網絡育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人、組織育人等“十大育人提升體系”。《實施綱要》的發布，為民辦高校思想政治工作質量的提升提供了參考標準和目標，為民辦高校思想政治工作者提供指導方向。所以民辦高校要圍繞“十大育人體系”，對標檢查，探索提升思想政治工作質量的途徑，精準制定相關措施，及時取長補短，對提高人才培養質量有重要的指導意義。

1《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》的意義

（1）積極貫徹黨的十九大精神，進一步推進全國高校思想政治工作會議精神和《中共中央國務院關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》精神的落地和深入。

（2）高校進一步加強思想政治教育的需要，提升高校思想政治工作質量的頂層設計，開創高校思想政治工作新局面的重要藍圖。

（3）解決高校思想政治工作不平衡、不充分的需要，為進入新時代的高校思想政治教育提供了引領方向。

2探索提升民辦高校思想政治工作質量的途徑

由于民辦高校特殊的辦學性質和不確定性的發展思路，導致在開展思想政治工作過程中存在一些亟待解決的問題。所以民辦高校要按照《實施綱要》對標檢查，探索提升思想政治工作質量的途徑，精準制定相關措施，及時取長補短。

（1）統籌推進課程育人。 民辦高校的課程改革勢在必行。大力推動以“課程思政”為目標的課堂教學改革，對課程設置進行優化、專業教材進行修訂、教學設計進行完善。 課程改革要立足專業特色，提煉出愛國情懷、法制意識、社會責任、專業精神等要素，實現專業授課中知識傳授與價值引導的有機統一。 加強對專業課教師的思想政治培訓。新入職教師在崗前培訓中增加思想政治培訓的比重，經過考核達標方可進行授課。每學年進行兩次思想政治專項培訓，可以學期末或者學期初進行，推動知識傳授、能力培養與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機結合，建立健全系統化育人長效機制。

（2）著力加強科研育人。 把思想價值引領貫穿選題設計、科研立項、項目研究、成果運用全過程，把思想政治表現作為組建科研團隊的基本要求。 鼓勵思想政治工作者加強科學研究能力和素質的提升，加大獎勵力度。 將科研能力比較強的輔導員建立科研團隊，讓有科研興趣的學生加入，參與課題和問卷調查等。 建立有效的激勵和獎勵機制。對大學生發明創造、發表學術論文、申請專利、科研獲獎折算一定的學分，并給予一定的物質和精神獎勵。

（3）扎實推動實踐育人。 將志愿服務活動進行常態化，打造社會實踐精品項目。建立志愿服務活動的組織，必須長期堅持打造品牌，例如燕京理工學雷鋒連成立至今12年，從2008年汶川地震開始，已經連續10年組織四川平南支農支教活動，使大學生志愿者們服務社會、奉獻他人的同時在專業知識與專業能力、思想觀念、行為方式等方面都有更大的提升。雷鋒連也積累了豐富的經驗，形成了優良的作風和傳統，打造了社會實踐精品項目。 加大校企合作實習基地的實效性，提高學生專業實踐能力。目前各民辦高校校企合作實習基地數量多、分布廣，但是很多實習基地處于“名存實亡”的狀態；有些校企合作實習基地即使有學生實習，形式化比較嚴重，缺乏監管制度，實習效果不明顯。民辦高校應該利用好這些優勢資源，并為學生們搭建有效實習的平臺，校、企雙方協商建立監督管理制度，實現理論教育與實踐養成相結合的目的。 輔導員、思想政治專業教師、專業課教師等在實踐育人中發揮聯動作用，思想政治課、形勢政策課等加入實踐環節，所占比例為15%左右。 成立創新創業類社團，提高創新創業教育的效果。目前民辦高校創新創業取得一定成績，但是局限性很大。創新創業教育課形同虛設，任課教師幾乎沒有相關的實踐經驗。所以應該聘請創業達人或者專家、學者進行講授，同時為創新創業教師提供高質量、高層次的培訓，并給予“走出去”的機會，提高教育水平。

（4）深入推進文化育人。 堅持正確的價值取向和文化方向。因為學校的文化、精神、價值取向會影響學生的價值取向，所以高校文化育人工作必須踐行和弘揚社會主義核心價值觀，深入開展中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化教育，繁榮校園文化。 成立各類文化傳統的社團，推進中華優秀傳統文化教育。例如古詩詞鑒賞社團、傳統文化禮儀社團等組織各類活動或者競賽，是傳統文化學習和傳承的一種創新方式。 利用網絡新媒體開展中華經典誦讀工程，例如通過微信平臺可以定期推出讀詩配圖活動，新聞稿可以選擇性地配置古典音樂為背景。 資源共享開展“傳承紅色基因、擔當復興重任”主題教育活動。例如燕京理工學院的星火話劇團成立8年，表演的作品都以革命精神、紅色經典為主要內容，極富教育意義，可以利用五四、國慶節、一二九等重要的歷史紀念日進行全校甚至全省高校巡演，同時將表演錄制成網絡作品，在德育網站進行展示，對廣大學生開展革命文化教育。各高校建立學校藝術團的曲藝部，開展“戲曲進校園”活動，排練一些經典的作品進行全校巡演，引導高雅藝術、非物質文化、民族民間優秀文化走近師生。

（5）創新推動網絡育人。①強化網絡意識，提高建網用網管網能力，加強師生網絡素養教育。民辦高校要完善網絡管理制度，加強對思想政治教育工作隊伍的網絡培訓，例如實施“網絡教育名師培育支持計劃”或者“校園好網民培養選樹計劃”等；同時加大對大學生的正面教育和引導的力度，編制《民辦高校師生網絡素養指南》，加強師生網絡素養教育。②完善網絡平臺，發揮各高校校園網站聯盟作用，開設校園網絡名站名欄，開展 “大學生網絡文化節”、“網絡文明進校園”、“高校網絡育人優秀作品推選展示”、 “網絡名篇名作”等建設活動，增強德育工作的時效性和針對性。③開設輔導員之家公眾號或者電臺，將具有教育意義的書籍、案例、生動故事等錄制成有聲教材，提供文字、圖片、音頻和視頻等資料，通過平臺進行宣傳，供學生們學習。

（6）大力促進心理育人。①加強心理健康知識教育。民辦高校要切實將心理健康教育課程納入學校整體教學計劃，大一上學期開設心理健康教育課。同時開發建設《大學生心理健康》在線課程，實現心理健康知識教育全覆蓋的目標。②開展心理健康教育宣傳活動。打造“5·25”大學生心理健康節品牌活動，充分利用廣播、網絡、微信公眾號、APP等媒體，營造心理健康教育良好氛圍，提高師生心理保健能力。③加強心理健康咨詢師資隊伍的建設。民辦高校要按照師生比不低于1∶4000配備心理健康教育專業教師。④加強對輔導員團輔能力的專業培訓，達到獨立完成指導新生團隊輔導的目的，保證新生更快適應大學生活。

（7）切實強化管理育人。①完善校規校紀，健全依法治校、管理育人制度體系。結合民辦高校的特點和發展現狀，依據大學章程，修訂和完善校規校紀和崗位說明書，明確管理育人的內容和路徑。②全面加強干部管理隊伍的建設，提升管理人員的職業道德素養。民辦高校的管理人員按照社會主義政治家、教育家要求和好干部標準進行選聘，并制定五年發展規劃和培訓計劃，提高各類管理干部育人能力。

（8）不斷深化服務育人。①強化育人要求。民辦高校要認真研究梳理各類服務崗位所承載的育人功能，在聘用、培訓、考核等各環節中體現出來，把服務質量和育人效果作為評價服務崗位效能的依據和標準。②明確育人職能，提高后勤保障水平和服務育人能力。民辦高校全方位、全員育人功效不明顯，應該實施后勤員工素質提升計劃，切實提高后勤人員的素質和服務水平。開展“節糧節水節電”、“節能宣傳周”等主題教育活動，推動節約型校園建設。③圖書資料服務中，購置科技閱覽設備，建設校園綜合信息服務系統，建設文獻信息資源體系和服務體系，提高網絡學習的效率和館藏利用率及服務效率。

（9）全面推進資助育人。①精準助學。學校對資助對象的認定要綜合運用大數據分析、家訪、日常消費行為、談心談話和科學民主評議等手段，合理確定認定標準，建立家庭經濟困難學生檔案，實施動態管理。②堅持資助育人導向。在助學金、獎學金評選發放環節，全面考察學生的學習成績、創新發展、道德品質及社會實踐等方面的綜合表現，確保資助育人功能的實效性。③搭建感恩和勵志教育平臺。利用多媒體平臺等開展勵志教育和感恩教育，培養學生奮斗精神和感恩意識。例如組織獲得國家獎、助學金的學生成立“學生公益社團”，積極參與各類志愿服務活動；組織獲得國家獎學金的學生擔任“學生資助宣傳大使”，推選展示資助育人優秀案例和先進人物，有效地傳遞社會正能量。

（10）積極優化組織育人。①加強學生黨員隊伍的建設。組建各類報告團、宣講團，通過“黨員榜樣工程”、“黨員風采工程”等活動，切實發揮榜樣的示范作用。②發揮朋輩教育的作用。民辦高校發揮組織育人方面要充分認識朋輩教育的實質和內涵，提高對朋輩教育的重視程度，逐步完善朋輩教育的制度體系，加強對朋輩教育的組織和管理，提高朋輩教育實效性。