課外閱讀在小學語文教學中的重要性分析

廖記全

【摘要】閱讀是小學語文教學中的重點內容，良好的閱讀能力也是學生語文綜合素質的直接體現。而閱讀能力的提升僅僅依靠課本上的知識是不夠的，因此課外閱讀就顯得尤為重要。本文在深入分析小學語文教學特點的基礎上，較為詳細的闡述了課外閱讀的重要性和應用策略，希望對提升小學生的閱讀能力起到一定積極作用。

【關鍵詞】課外閱讀 小學語文教學 重要性 分析

【中圖分類號】G623.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）13-0103-02

在小學語文教學實踐中，學生閱讀能力的培養是十分重要的。但是從當前的小學語文教學情況來看，老師在教學過程中更多的將重點集中在課本知識方面，而閱讀能力的提高僅僅依靠課本知識是遠遠不夠的，只有通過大量的課外閱讀訓練，才能實現閱讀能力的綜合提升，為以后的學習奠定堅實基礎。因此，深入分析課外閱讀在小學語文教學中的重要性，擴展學生閱讀的知識面，對于促進小學生語文綜合能力的提升具有非常積極的現實意義。

一、課外閱讀在小學語文教學中的重要性分析

（一）在很大程度上提高了學生的學習主體地位

在小學語文教學中，只有充分發揮學生的主體地位，才能從根本上實現閱讀教學質量的提升，培養學生自主學習意識，為以后的深入學習奠定良好基礎。但是一直以來，受應試教育觀念根深蒂固的影響，灌輸式教育一直是老師在教學實踐中普遍采用的教學形式，小學語文教學同樣也不例外。這種灌輸式的教育完全是從教師的角度出發，單純的想讓學生學習更多知識，但是這種教學模式卻忽略了學生的主觀體驗，并不適合小學階段的學生學習[1]。小學語文教學在運用課外閱讀的過程中，有效的關注了學生體驗性，從學生自身實際出發，以學生為主體進行教學計劃的制定和設計，達到了預期的教學目的，實現教學效率的整體提升，拓寬學生的知識面，提高了學生的語文閱讀能力。

（二）有利于加強學生和老師之間的溝通

在語文學習過程中，學生綜合素質和閱讀能力的培養和提升依靠的是教師的有效引導，而在引導過程中保持師生之間的互動性是十分重要的。在各學科的教學體系中，受傳統教學模式的影響，課堂上普遍缺乏互動性，學生與老師之間幾乎很少會有一定的互動，尤其對于語文這樣的綜合性學科來說，課堂互動對于提升教學質量更是非常重要的。課外閱讀的有效運用，在一定程度上增加了老師和學生之間的互動，，強化了師生之間的有效溝通，有效調動了學生的學習積極性，對于提高閱讀教學質量具有一定積極作用。

（三）激發了學生的閱讀興趣

興趣是最好的老師。學生在學習知識的過程中，具有一定趣味性的知識學生會很容易接受，而單一枯燥的知識，學生在接受過程中就會出現一定困難，因此，在小學語文教學過程中，一定要注重課堂教學的趣味性。因為對于小學生來說，他們處于成長關鍵階段，又面臨較為嚴峻的課業壓力，各方面的能力也還未完全形成，語文綜合素質可能相對比較薄弱，而語文閱讀又具有相當的難度，學生在學習過程中可能會感到吃力，課外閱讀很好的激發了學生的學習興趣，運用一些具有趣味性的閱讀材料將大大提高學生的閱讀興趣。

二、課外閱讀在小學語文教學中的應用策略

從以上分析中可以看出，課外閱讀對于提高小學生的閱讀能力具有比較積極的作用。因此，在運用課外閱讀進行語文教學的過程中，激發學生的學習興趣是十分重要的。作為主要的人文社會學科之一，小學語文知識具有一定的系統性和復雜性，這就對學生的學習提出了較高要求，對于小學生來說，這種相對較難的學科很容易使學生失去學習興趣，影響后續教學的順利進行和語文綜合素質提升。因此，針對這一問題，老師應該通過課外閱讀的運用，擴展學生的語文視野，培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情。

一些語文知識內容，比如文言文相對枯燥，但是絕大多數的學習內容又與生活密切相關，所以，在小學語文教學實踐中，老師可以利用課堂知識的這一特點，采用課外閱讀的方式，讓學生閱讀一些與生活息息相關又通俗易懂的材料，幫助學生更好的認識和理解語文知識[2]。具體來說，在教學過程中，老師在講解一個全新的知識點的過程中，可以首先讓學生閱讀一些相關的文獻資料，幫助學生建立起對知識的初步認識，并且在講課過程中注重與現實生活的關系，使日常生活與教學內容融為一體，這樣學生在學習的過程中就不會覺得枯燥和乏味。

另外，運用課外閱讀的教學形式，還可以幫助學生更好的理解語文學科的重要意義，讓學生知道知識之間的內在聯系，也可以使學生在運用所學知識解決和理解問題的過程中逐漸體會到一定的成就感，從而激發學生的學習熱情，提升小學語文的教學培養質量，使課外閱讀真正發揮實效性，提高學生的閱讀能力。

結語

課外閱讀在小學語文教學中的應用，對于激發學生閱讀興趣，提高學生閱讀的積極性，突出學生的學習主體地位，都具有十分積極的作用。因此，在教學過程中，老師應該不斷創新和改變課外閱讀的應用方式，提高學生的閱讀能力。

參考文獻：

[1]于同德.重視課外閱讀，提高小學語文教學質量[J].語文教學與研究（大眾版），2017（12）：101.

[2]李學波.淺析小學語文教學中課外閱讀的重要性[J].小學生作文輔導（讀寫雙贏），2017（5）：63.