新時期小學校長素質探究

陳世輝

【摘要】作為一個高明的校長，應該是“該有所為時有為，該無為時則無為；既有為而治，又達到無為而治。”本論文簡述了新時期校長應該具備思想政治素質、知識素質、能力素質、心理素質，并提出了對校長的新要求，同時提出了提高校長自身素質的方法。在學校管理中，校長的素質對學校的發展方向，教師、學生的管理，教學質量的提高，各種關系的處理有著深遠的影響，所以校長應該積極地提高自身素質。

【關鍵詞】小學 校長 素質

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）13-0191-02

小學校長是學校的“領袖”，是學校主要管理者和決策者，他們肩負著重大的歷史使命，是學校管理的靈魂。而校長的自身素質是管理好學校的關鍵所在。良好的校長素質有利于端正辦學思想，提高辦學水平；良好的校長素質有利于促進人際關系的發展，形成管理合力；良好的校長素質有利于提高教職工的政治思想和政治理論素質。在學校管理中，學校的發展方向，教師、學生的管理，教學質量的提高，處理各種關系等，對校長的素質或威信上都要有特定的要求，這對學校管理是否成功具有深遠的影響。

一、 什么是素質

為了更好地探究小學校長素質，首先要對“素質”的概念有一個基本的界定。

1.狹義的素質概念：

狹義的素質就是生理學和心理學上所說的“素質”，即“遺傳素質”。指人生來就具有的先天的生理特點。狹義素質概念在教育學和心理學著作中都被視為一個認同的規范概念，其內涵是指人的先天性、遺傳性的自然素質或生理素質。

2.廣義的素質概念：

廣義的素質概念，即教育學意義上的素質概念，其內涵已經超越了遺傳特征的局限，而其包括后天心理素質和社會素質，是先天和后天共同作用下形成的人的身心發展總水平。廣義的素質概念可以界定為：素質是人在先天生理基礎上，受后天環境和教育的影響，通過個體自身的認識與實踐而養成的比較穩定的身心發展的基本品質。

二、新時期校長應該具備哪些素質

1.思想政治素質

校長應當充分認識到提高自身思想政治素質的必要性和重要性。

①不斷提高校長的思想政治素質也是加強社會主義精神文明建設，鞏固學校社會主義陣地的需要。

②不斷提高校長的思想政治素質，也是提高教育質量的需要。

要具有較高的理論水平和政策水平，要身懷大志，要無私奉獻，要勇于開拓，要嚴以律己，要虛懷若谷，要任人唯賢，要勤政務實，要寬以待人，要清正廉明。

2.知識素質

應該具有較前沿、尖端和理論指導性強的知識以及能適應教育改革與發展所需要的知識。如：教育改革與創造思維、科研與論文寫作、因材施教、心理測驗與咨詢等。校長要具有豐富的專業知識，完善以教育管理知識為核心的知識結構，增強現代教育、科技、法規等理論素養。

①要了解古今中外教育理論和實踐的發展觀。

②要有豐富的學校管理經驗和管理技能。

③要有扎實的理論知識。

④是校長在知識結構上，應該是多元化、綜合型的。

⑤工作中要不斷把理論知識向實踐知識轉化。

3.能力素質

應該具有人際交往與組織管理能力，教育科研、論文寫作的能力，科學思維、創造思維與改革創新能力以及敏銳思考與分析能力和決策能力。

①宏觀思維能力。

②計劃決策能力。

③組織領導能力。

④公關談判能力。

⑤教育科研能力。

⑥教育評價能力。

4.特殊素質：

新時期校長應該具備思想政治、知識、能力等必備的素質，還要具備一些特殊素質。

①在社會中辦學，必須有處變不驚的適應能力。

②應該富于想象力，具有開創性和獨創性。

③校長是復合型人才的榜樣。

④應有豐富的教育經驗也有極高的思維水平。

⑤應有豐富的管理經驗和熟練的技巧。

⑥應有一定的修養內涵。

⑦校長應有豐富的感情世界和人格魅力。

最后，無私的奉獻仍然是新世紀校長的必備條件。他們把一種深刻的理性思考、豐富的情感、執著的追求、務實的態度、靈活的頭腦、高超的技巧，都奉獻給一批又一批從學校中走出來的莘莘學子。

三、校長提高自身素質的途徑

觀念對人的行動有巨大的影響。要培養現代化的跨世紀人才，就要求我們當校長的要用先進的現代化的教育思想管理學校，要有改革意識和超前意識，要用現代教育觀辦教育，要時常更新教育思想觀念。.

1.要有鮮明的教育觀。

校長們不僅要努力實踐“面向現代化，面向世界，面向未來”的教育思想，更要有“領先一步，則領先一個時代”的遠見卓識，與時俱進，緊跟時代步伐，不懈追求卓越、超前的教育觀。

2.要有新的教師觀

為了辦好學校，校長要充分認識教師勞動的價值，通過管理工作建設一支富有時代氣息的新型的教師隊伍，依靠教師實現辦學的價值觀。其中關鍵在于校長要樹立起正確的、新的教師觀。

參考文獻：

[1]謝祥清主編.素質教育導論[M].湖南師范大學出版社，2001.4.

[2]王革，席書堂主編.百名校長談教育[M].中國人民公安大學出版社，2001.2.

[3]謝學政，廖秉權主編.校長素質培養手冊[M].九洲圖書出版社，1998年版.