中學校園開展足球教學的實踐與思考

唐揚才

【摘要】足球運動是風靡世界的一項運動。在中國，喜歡足球的學生更是不計其數。對于中學階段的學生來講，搞好足球教學既能增強他們的體質，又能培養(yǎng)他們對于足球的興趣，鍛煉和培養(yǎng)他們的意志品質，這對于他們的終身發(fā)展都將產生深遠影響。本文作者從興趣培養(yǎng)、教師指導、學生作用、足球游戲以及足球比賽等方面進行了闡述和分析。

【關鍵詞】校園足球 校園聯賽 興趣培養(yǎng) 自信心

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）24-0257-02

眾所周知，足球是世界第一運動，最早發(fā)源于我國。可目前的中國足球卻處于非常尷尬的境地，和世界足球強隊相比存在較大差距。因此，要想把我國建成體育強國，就要從中小學階段樹立和培養(yǎng)學生的體育意識，特別要抓好比較薄弱的足球教學。中學階段的學生無論是身體素質和理解能力都初步具備，因此也是實施足球教學的黃金時期。對于一名中學體育教師來講，我們要從興趣培養(yǎng)入手，不斷增強足球教學的趣味性和有效性，只有這樣，才能真正提高教學效果。

一、樹立正確的學習意識，激發(fā)學生對足球的興趣

足球運動風靡世界，牽動著億萬觀眾尤其是廣大青少年的心。我們應充分運用足球的魅力，科學的組織教學，使學生充分認識和了解足球。一是要利用黑板報、櫥窗、校園廣播、網絡等宣傳陣地，以及組織觀看比賽，如世界杯、歐洲聯賽、中國甲A聯賽等，有目的地向學生介紹足球知識，介紹世界著名足球運動員訓練故事及風采。通過欣賞球星細膩的腳法、精準的射門、來激發(fā)學生練習足球的興趣。二是培養(yǎng)學生的終身體育意識。讓學生設身處地參與到足球娛樂中，只有學生真正參與足球才能體會到它的樂趣。三是校園聯賽的開展對足球運動起到很好的促進作用。我們要充分利用這一契機，加大對足球的推廣力度，讓更多的學生都能對這一運動產生好感，并融入其中，使他們充分認識和了解足球，增強參加足球訓練的自覺性，激發(fā)對足球的熱情。引導他們從無趣到有趣，從有趣到樂趣，從樂趣到興趣。讓師生從思想上共識，行動上主動，逐步達到對足球著迷。

二、發(fā)揮教師的主導作用，讓學生從內心熱愛足球

教師是一個球隊的靈魂，他在培養(yǎng)球員足球意識中至關重要，有不可替代的作用，教師的一言一行直接影響小隊員今后的發(fā)展方向，他的指導思想和技能素質決定著小隊員成才的質量。教師在這個年齡階段的隊員心中具有不可動搖的地位，隊員對老師的話惟命是從。因此，教師要時時處處嚴格要求自己，成為學生效仿的榜樣。加之足球的射門、頭球、顛球、運球、過人等動作都有很高的欣賞價值，老師適時出招，生動講解都會讓學生看的心花怒放，佩服得五體投地，并能收到很好的效果。由于這個原因，教師自身的水平高低直接影響小隊員朝什么方向發(fā)展，你在球場上的意識、技術甚至踢球的風格，可以使小隊員終身接受足球這項運動，甚至走上職業(yè)運動員的道路。

三、體現學生的主體作用，增強學生的足球信心

在體育教學中，每一個學生都需要老師的鼓勵與關心，教師對學生的鼓勵與關心，不僅能有效調動學生學習的積極性，提高學生對足球的學習興趣，而且還能激勵那些自信心不足的學生。其次。加強與學生的思想溝通，深入的挖掘他們自身存在的潛力，要善于發(fā)現和利用學生自身的閃光點。教師要認真觀察，一旦學生有了一點點進步，就要給予表揚和鼓勵，使他們對自己有足夠的信心，同時在課上多給學生表現和發(fā)揮的機會。例如：某生運球技術很好，教師可讓他多做示范，讓他帶領同學練習，給他充分展示自我的機會，這樣不僅能培養(yǎng)學生的能力，而且還能增強其他學生的自信心。

四、充分利用足球游戲，調動學練足球的情趣

在足球技術技能教學中，運用游戲能有效地調動學生學習情緒，使身心得到放松，消除疲勞，從而提高學習的積極性。還可以改變單一枯燥的練習形式，提高學生的興奮度。有助于學生掌握各種運動技能。例如：“躲閃追逐”、“背人踢球”、“搶圈”、“顛球比賽”、“運球接力賽”、“搶球”等。這樣不僅提高了學生的球性和球感，還大大激發(fā)了學生的學習興趣。“繞竿帶球跑”、“射門晉級”等游戲把足球的基本技術游戲化，使教學方法靈活多樣，使學生在游戲中充分體驗到足球的樂趣；增強了練習的趣味性，吸引學生全身心投入，這樣更有利于掌握動作技能。防止學生感到枯燥，影響練習效果，將足球訓練融于游戲之中，來調整練習中產生的抑制心理。使學生在情趣盎然的游戲中增長足球技術，大大激發(fā)學生對足球的興趣。

五、適時開展足球比賽，增強學生的意志品質

足球是一項講求團隊配合的運動，它不同于其他小球類項目，更注重個人能力的發(fā)揮。足球比賽是足球訓練和教學中不可或缺的一環(huán)，它對學生的意志品質的培養(yǎng)可以有很好的促進作用。比賽不但需要參與，更重要的是要取勝，為了取勝，達到目的，參賽學生會刻苦訓練，磨練自己的意志，為戰(zhàn)勝別人，不畏困難，敢于吃苦。這些都可以達到培養(yǎng)學生意志品質的目的。同時，在良好的意志品質的作用下，可以使學生在比賽失利或者被動下，面對挑戰(zhàn)，不退縮面對強者，不懼怕，對學生的自覺性、果斷性、堅韌性和自控力等意志品質均能起到較好的促進作用。

此外，加強中學生的思想教育、品質教育、培養(yǎng)和增強自信心教育，也是我們日常中學生足球訓練中不可缺少的內容。

總之，中國足球水平要提高，就必須從中小學抓起。只有從基礎教育階段抓起，才能真正激發(fā)學生對足球的興趣，增強學生的足球信心，讓學生從內心熱愛足球，達到熱愛足球、喜歡足球，使他們在學習的過程中對足球產生濃厚而強烈的熱情，才能打好學生的足球基礎，有效提高青少年整體的的足球水平，中國足球才能走上足球強國之路。

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