中職音樂教學中節奏訓練的應用研究

程滟力

【摘 要】中職院校是為國家培養技能性人才的重要院校，教學中強調教育實踐性與應用性。對于重視音樂教學來說，強化節奏訓練是保證學生音樂教學技能性與實踐性基礎條件。本文闡述了中職音樂教學中節奏訓練重要性，分析了當下限制中職音樂教學中節奏訓練應用因素，并提出了幾條優化節奏訓練應用途徑。旨在通過本文研究，強化節奏訓練在中職音樂教學中地位，優化節奏訓練教學內容與方法。

【關鍵詞】中職院校；音樂教學；節奏訓練

中圖分類號：G633 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）14-0206-01

節奏是音樂基本要素，在音樂教學中強化節奏訓練的力度與方法，是提升音樂教學質量的重要方式。中職院校由于學生素質以及教學環境等因素限制，在節奏訓練認知與應用上存在著一定的不足之處，在現代教學理念與教學方法保證下，強化節奏訓練應用，能夠有效提升中職音樂教學質量與效率。

一、中職音樂教學中節奏訓練的重要性

節奏訓練是音樂學習的基礎內容，強化節奏訓練應用能夠促進學生對音樂作品旋律與內涵理解，同時還能夠通過多元化的音樂教學手段提升對音樂欣賞與學習的興趣，優化中職音樂教學的課堂教學質量①。同時，節奏訓練能夠在很大程度上促進中職院校學生肢體協調性與創新思維發展與提升，使學生對音樂、對學習生活能夠產生更大積極性與信心，為學生綜合素質與創新能力培養提供良好條件。

二、當下限制中職音樂教學中節奏訓練應用的因素

（一）教學內容與方式不能夠滿足學生多元化需求

信息化環境與素質教育開展，使學生在個性與學習需求上產生了多元化發展，不同學習背景學生對于教學需求存在差異，教學內容與方式只有考量學生的個性化需求，才能夠取得有效教學成果②。中職音樂教學中教師采取教學方式往往是乏味宣讀教材內容，或者是單純地播放音樂供學生欣賞，學生無法對音樂課堂產生興趣。教師對節奏訓練內容以及教學方式重視和創新不足，使得課堂中無法有效開展有節奏訓練。

（二）中職院校學生在基礎素質與學習能力上存在不足

基礎性音樂教學在我國教育體系中，處于一種容易被忽視地位。中職院校學生來自于初中，很多是無法考取高中的學生，其在基礎文化知識以及學習能力等方面均具有一定不足，對于素質教育與綜合能力認知與關注不足。學生進入中職院校學習目的多數是學習一項技能或是獲取文憑，對于音樂教學認知與重視嚴重不足，不能夠認真對待音樂教學。這些因素使得中職音樂教學中學生配合度以及學習能力嚴重欠缺，節奏訓練不具備實施人員基礎。

（三）對多媒體手段以及樂器的利用不足

多媒體教學是現代教學手段中較為立體和有效教學手段，利用多媒體影音資料與設備，能夠使學生直觀感受和理解音樂魅力與內涵。當下中職院校音樂教學中由于教學設備以及理念等因素限制，不能夠在音樂課堂中有效地使用多媒體技術開展節奏訓練。另外，在教學中教師傾向于采取傳統的書本教學方式進行教學，學生無法接觸到真正樂器，無法培養節奏感與樂感。教師在教學中進行節奏教學時僅僅采取書本教學與簡單器械教學方式，節奏訓練效果較差。

三、優化節奏訓練在中職音樂教學中應用的途徑

（一）創新教學內容與教學方法

節奏訓練是一項系統而專業化過程，教師在教學中要對教材內容進行豐富，在書本教材基礎上，利用信息資源對教學內容進行擴充。例如，教師可以在了解學生愛好基礎上，將網絡流行音樂引入到節奏訓練中，既能夠激發學生學習興趣，又能夠強化節奏訓練效果③。另外，教師在教學中要根據學生基礎知識與學習能力差異性進行針對性的過程化教學，采取階段化的教學方式，一步步地增強學生節奏感。例如，在學習《美麗的山谷》一課時，教師可以首先讓學生通過朗讀的方式熟悉音樂節奏，在此基礎上，通過打拍子、試唱等環節的開展是學生逐步了解和掌握節奏。

（二）將節奏訓練與實踐相結合

理論與實踐相結合教學方式，一直是提升教學質量有效途徑。在中職音樂教學中，教師要有效地將節奏訓練與實際生活進行關聯與融合，強化節奏訓練的生活性與實踐性，進而加深學生對節奏認知與掌握。例如，在學習《鳥啾與蟬鳴》一課時，教師可以在理論教學基礎上，帶領學生到自然環境中感知實際內容，不僅能夠使學生更好地理解節奏特征與魅力，還能夠讓學生感知節奏訓練樂趣與實際效用。

（三）強化對多媒體與樂器的應用

多媒體技術不僅能夠使學生更加直觀地體驗音樂的魅力，還能夠為節奏訓練提供更加靈活有效的途徑。多媒體技術手段能夠將音樂節奏更加直觀、立體呈現出來，通過試聽環境強化學生節奏感。另外，在節奏訓練中引入樂器對于學生音樂教學成果提升有著巨大作用。中職院校及教師要適當加大對樂器投入，使學生能夠通過樂器進行節奏訓練，樂器訓練是一種最為直觀和有效節奏訓練方法，通過樂器演奏和教師指導能夠使學生迅速地掌握節奏感。

綜上所述，通過創新教學內容與教學方法、將節奏訓練與實踐相結合、強化對多媒體與樂器的應用幾點途徑，能夠有效優化節奏訓練在中職音樂教學中應用，大力提升中職院校音樂教學質量，促進學生綜合素養提升。

注釋：

①肖平.中職音樂教學中節奏訓練的應用分析[J].才智，2017，12（33）：15-16.

②鄭媛媛.節奏訓練在中職音樂教學中的應用[J].新教育時代電子雜志：學生版，2016，16（21）：18-19.

③許櫻.節奏訓練在中職音樂教學中的應用[J].當代音樂，2016，14（16）：41-42.